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数学和应用数学专业06版培养方案
一、指导思想
根据高等教育教学基础规律和市场经济运行规律，以社会需求为导向，把加强基础和强调适应性有机结合起来，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高人才。表现德、智、体、美全方面发展，有利于人文素质和科学素质培养，有利于学习能力、实践能力和创新能力提升。
二、培养目标
本专业毕业生在德、智、体、美全方面发展。能掌握数学科学基础理论、基础知识和基础方法，含有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、含有创新精神和较强学习能力，实践能力，和时俱进，能够应用数学知识和使用计算机处理实际问题，含有更深入深造或在中等学校从事数学教学、教学研究和教育教学管理能力。具体培养要求以下：
政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基础原理；含有为社会主义现代化建设服务和为人民服务思想；含有为国家富强、民族强盛而奋斗志向和责任感；含有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结协作精神；含有热爱劳动、遵纪遵法品质；含有良好思想品德和职业道德；热爱教育事业，能为人师表。
专业素质：（1）含有系统、扎实数学专业基础理论、基础知识、基础技能；了解数学专业发展趋势和最新结果，有较强自学能力和分析问题、处理问题能力。（2）掌握基础教育理论和教学方法，含有从事教育教学工作基础素质，能利用现代化教学手段，适应未来教育教学改革发展需要；
综合素质：掌握基础科学研究方法，人文素质和科学素质交融，了解地方文化，基础掌握一门外国语，含有计算机通常应用技能，达成要求等级要求，含有社会适应能力和创业能力。
身心素质：含有一定体育和军事基础知识，达成国家要求大学生体育和军事训练合格标准，养成良好体育和卫生习惯，含有健全体魄和良好心理素质。
三、学制、学分、学位
1.标准学制：四年。实施弹性学制，许可学生在3-6年内完成学业，6年仍不能毕业者，按肄业处理。
2.学分：177.5学分
3.学位：取得要求学分，授予理学学士学位。
四、主干学科
数学。
五、关键课程
数学分析、几何学、代数学、一般物理、概率论和数理统计、微分方程、函数论、离散数学、线性计划、数学史、数值方法和计算技术、数学建模、数学试验、数学教学论等。
六、关键实践性步骤
实践步骤关键包含
1.军训2周，1学分；
2.生产劳动，1学分；
3.老师职业技能训练（共1周，安排在第6学期，1学分）；
4.一般话，经过一般话水平测试，计1学分；
5.专业实践，1周或34课时，计1学分；
6.教育实习（共8周，安排在第七学期，6学分）；
7.毕业论文（共8周，安排在第八学期，6学分）。
七、课程结构百分比
课程类别
学分数
百分比（％）
课时数
百分比（％）
公共课
(55学分)
思想政治理论课
16
9.0
238
8.6
公共基础课
27
15.2
543
19.6
文化素质教育课
12
6.7
180
6.5
专业课
(100.5学分)
专业基础课
64
36.1
1123
40.6
专业方向课
26.5
15.0
511
18.5
专业提升课
10
5.6
170
6.2
实践步骤
22
12.4
累计
177.5
100
2617
100
八、教育安排总表
学
学
年
学
期
项
目
一
二
三
四
累计
1
2
3
4
5
6
7
8
周数
学分
课堂教学
14
17
17
17
17
16
9
7
114
155.5
复习考试
2
2
2
2
2
2
2
1
15
军训
2
2
2
社会调查
（1）
（1）
（1）
（3）
1
生产劳动
0.5
0.5
0.5
0.5
2
2
机动
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
4
教育实习
8
8
6
毕业论文
8
8
6
就业指导和入学、
毕业教育
0.5
（0.5）
（0.5）
（0.5）
（0.5）
0.5
1+(2)
2
老师技能训练
1
1
1
专业实践
1
1
1
一般话
(1)
1
总周数
19
20
19.5
20
19.5
20
19.5
17.5
155
177.5
注：社会调查安排在假期进行，不占用教课时间。
九、课程教学计划表
数学和应用数学专业教学计划
类别
课程模块
课程编号
课程名称
一
二
三
四
学
总课时
开课单位
1
2
3
4
5
6
7
8
分
讲课
试验
公共课
思想政治理论课
201
马克思主义基础原理
3
3
51
法政经济学院
202
思想道德修养和法律基础
3
3
51
203
毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”关键思想概论
3
3
6
102
204
中国近现代史纲要
2
2
28
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