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上海第二工业大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课
社会实践方案
为落实落实《相关改善和加强我校思想政治理论课意见》中相关实践教学改革方案，现制订《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》课社会实践方案。
一、目标
经过社会实践步骤，让同学能将书本知识和社会现实联络起来，以加深对马克思主义中国化肯定性了解。期望经过实际调查及理论上思索、交流来提升学生认识问题、分析问题和处理问题能力和撰写调查汇报或研究论文能力，培养学生开拓进取精神，坚定对深入推进马克思主义中国化、坚持中国特色理论创新信念。
二、内容要求
设计和组织该课程实践教学，应紧紧围绕教材关键内容，突出关键；必需关心大学生思想和理论需求和生活实际，关键研究含有代表性热点和难点问题，将思想统一到党基础基础路线和思想认识路线上来，坚持以社会主义关键价值体系指导社会实践活动。
三、操作思绪
依据学生参与实践程度，能够把学生实践路径分为感受型、体验型和践行型三种，即让学生在接触社会中得到具体感受；让学生在参与活动中取得直接体验；引导学生将理论自觉转化为行为自觉。考虑到我校《概论》课安排实际，拟在《概论（2）》教学计划中拿出16课时（1学分）集中做社会实践教学，具体是在16周课程中将最终6周（也可安排在其它周次）拿出（18课时，包含2个课时正常课程考试和1个课时实践总结）进行社会实践教学，最终提供《概论（2）总评成绩（社会实践占30%）。第16周上课时间要安排教室进行考试和总结。
四、成果
淡化过程管理，实施目标管理。整个过程由学生自主选择（包含调查地点、内容和组织方法），老师指导，最终依据学生在整个实践过程中表现和形成文字材料评判学生社会实践成绩。
五、指导老师工作要求（详见附表一）
因为施行“2+1”教学模式，所以，老师在指导学生整个实践教学中所投入时间不低于课堂教学二分之一。
六、考评方法：
考评采取汇报批阅和答辩相结合方法进行。在现安排实践时间中根据成熟一组答辩一组标准，答辩组由三位老师组成，讲课老师为小组长。答辩关键考察实践小组组员对该项实践内容参与度和问题了解深度，避免有部分学生“搭便车”行为。
上海第二工业大学思政部《概论》教研室
二○○九年九月
附表一：指导老师工作进度和要求
步骤
要点
指导老师工作
1
讲解范本
让学生了解社会实践活动意义和作用
提供富有借鉴意义社会实践汇报文本，分析调查汇报蓝本表现社会调查方法
2
选题
1.预选题，确定调查及讨论方向、内容、专题
2.帮助学生处理选题过程中可能碰到问题
3
制订提要
1.确定社会实践计划和进度，确定提要
2.指导学生社会实践具体事项：调查步骤、方法、调查问卷设计、调查具体实施过程及其分工
4
落实步骤
审阅、检验学生社会实践进度，立即给学生提议和意见
5
撰写汇报
1.指导学生怎样对调查第一手资料进行整理、归类、分析、综合，在此基础上撰写调查汇报。
2.在教学班级上组织对应交流或汇报会。老师应对社会实践及调研情况进行总结、分析、评价，以深化学生对调研取得结果、问题认识。
6
评定成绩
批改学生社会汇报（论文），并组织答辩，结合其实践过程中表现评定成绩
???
附二：社会实践汇报基础要求
一、社会实践步骤分组进行。以自愿为标准，10人左右为一组，组内分工由小组同学约定。
二、要在课程学习结束前3周，每个实践小组提交字数不低于字实践汇报一份。
三、内容上，汇报要联络课程实际，有对社会实际情况考察、分析；有自己结论。
四、实践汇报包含电子稿和打印稿，文稿正文字体选择小四宋体，1.5倍行距，打印稿用A4纸打印。
五、随实践汇报或论文一起提交还必需有两个附件：一是每个小组组员在汇报撰写过程中表现和作用，二是小组组员在阅读和查找资料时认为最有益书目及感想、收获。
六、不得剽窃她人结果，不然，以作弊论处，记零分，
附三：社会调查参考选题
社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值调查汇报。以下是社会调查参考选题关键方面，仅供参考。
社会调查参考选题（一）
①参观革命前辈、文化名人旧居或革命陈列馆；
②访谈革命老人、劳动模范、一般百姓，了解她们对革命、社会主义及改革开放、国家统一、党领导等等方面问题认识；
③参观企业或学校（比如某高科技企业或城市农民工子弟学校）；
④体验不一样日常生活方法生活（到某一行业、部门打工、实习或体验军营生活等）；
⑤参观、调查、服务小区敬老院、福利孤儿院；
⑥特定人群生活情况调查（关键是对比改革开放前后，如收入、居住条件、生活满意度等方面）；
⑦对民族团结教育、台海问题、友好小区建设、友好校园（文明班级、寝室等）建设等问题作调研。
⑧建国60年、改革开放30年来中国社会发展成就（能够集中了解某首先情
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