葛石镇幼儿园教学大比武活动实施专业方案.docVIP

葛石镇幼儿园教学大比武活动实施专业方案.doc

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葛石镇幼稚园“教学大比武”活动

实施方案

为深入提升全镇幼儿老师教育教学能力~推进“课堂教学改革年”活动向纵深发展~努力在全镇幼稚园营造“比、学、赶、帮、超”课堂教学改革气氛~依据宁阳县教育局《相关开展全县幼稚园“教学大比武”活动实施意见》,宁教字?20XX?9号,文件要求~为确保我镇幼稚园“课堂教学大比武”活动顺利高效开展~特制订本实施方案。

一、活动宗旨

1.表现“以幼儿发展为本”理念。坚持“游戏化、生活化”标准~以启发、探究、小组合作等方法~重视幼儿自主设计、自主探究、自主决议、自主交往~让幼儿成为活动主人。

2.扎实老师教学基础功~提升老师职业技能。以提升课堂教学质量为路径~提升幼儿学习质量和老师专业素养。

3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂落脚点要放在幼儿学习方法转变和学习效果提升上。

4.杜绝一切“演出”、“作秀”、形式主义~把大比武结果立即转化成常态课。

二、参与对象

全镇全部幼稚园任课老师(包含以往取得各项教学荣誉老师)。

三、活动内容

以系列活动方法开展。

活动1:课堂教学。按教学进度进行集体教学活动评选。

活动2:专业知识和教学技能。

?专业知识关键测试《幼稚园工作规程》、《幼稚园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习和发展指南》、教育学、心理学等。

?教学技能关键包含弹唱、舞蹈、绘画手工、现代教育技术应用等评选。

四、活动标准

1.全方面性标准。老师全员参与~全方面开展~幼儿家长代表全程参与~全方面展示我县幼稚园老师教育理论素养、教学技能、课堂教学能力。

2.实效性标准。为确保活动扎实、有效开展~确保各项要求落实到位~确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”~活动开展必需强化领导“实施力”。各单位要依据本实施意见制订具体实施方案~并建立对应考评评定机制~确保活动健康有序开展。

3.规范性标准。为保障活动契合要求~切实达成“提质增

效”目标~全部评选活动必需严格根据县、镇统一下发教学及技能评价标准进行,见附件1,2,。

五、活动安排及实施措施

活动分三个阶段开展:

第一阶段:开启宣传、学习标准阶段,自20XX年3月上旬,20XX年3月中旬,

各单位组织老师学习文件要求~制订具体实施方案。

第二价段:基层预赛、复赛阶段,20XX年3月,20XX年5月20日,。

幼稚园均以采取符合自己实际方法进行预赛。各园进行预赛活动方案和评选过程统计上报教研室立案、留档~方便教办组织人员进行检验。为弘扬我镇老师风采~各园进行培训、比赛照片、新闻报道等立即上传到葛石镇幼稚园园长群和宁阳学前微信群~镇教办将依据新闻报道次数给幼稚园酌情加分。

幼稚园基层预赛、复赛分两个阶段进行:

,一,幼稚园预赛。全部任课老师必需人人参与。幼稚园成立评委小组~负责预赛组织、安排~对全部参赛老师课堂教学或教学技能给出A、B等级性评价~A等所占百分比不超出50%~并推荐参与镇级幼稚园复赛。

课堂教学:赛课内容随教学进度安排。

舞蹈技能:?抽查一个所教年纪部教材中舞蹈、律动等。?幼儿舞或成人舞一个~时间3分钟以内。

预赛活动期间~幼稚园要组织严密进行评选~镇教办组织人员对活动进行巡查~从组织安排、参赛老师教学设计、课堂教学过程展示、听课评价统计、随机听课、技能展示等方面进行督查落实~确保活动扎实高效。镇教办对组织严谨~教风浓厚幼稚园进行表彰~对弄虚作假幼稚园进行通报批评。

,二,参与乡镇幼稚园复赛。镇教办组织成立“评选委员会”~负责复赛评选工作。复赛按摄影应百分比给出A、B等级性评价~A等所占百分比不超出复赛参选人员50%~并推荐参与县级决赛。评定结果对全体幼儿老师进行公告~增强透明度~确保“大比武”活动公平、公正。

代表本园参与舞蹈技能决赛老师名单于20XX年4月6日前~参与课堂教学决赛老师名单20XX年5月20日前~报送镇教研室平台,具体参评人数百分比或指标~另行下发,。同时~报送参赛老师预赛、复赛相关材料和数据成绩等,见附件5、附件6,。所报送课堂教学决赛老师均须填写《宁阳县幼稚园“课堂教学大比武”决赛老师记录表》,见附件3,~报送舞蹈技能比赛幼稚园均须填写《宁阳县幼稚园“舞蹈技能”记录表》,见附件4,

第三阶段:镇级复赛阶段

20XX年4月~舞蹈技能复赛~全部幼稚园演出集体舞一个~内容为省编教材舞蹈,大、中、小班均可,~能够改编~人数独立园12—20人~其它幼稚园自己依据本园情况自定~人数少幼稚园能够激励家长志愿者和幼儿老师一块演出~时间5分钟以内~优胜者幼稚园参与县级决赛~具体比赛方法另行通知

20XX年5月21-31日~镇级课堂教学复赛~赛课内容依据省编教材教学进度,大、中、小班均可,~具体比赛方法另行通知。

五、方法保障

,一,加强领导~精心

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