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咏物诗歌专练：借物抒怀《病柏》《枯棕》
原题呈现
一、（2022北京高考）阅读下面诗歌，完成11—13题。（共12分）
病柏【
杜甫
有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。
神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏
出非不得地⑶，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。
丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸥鹃志意满⑷，养子穿穴内。
客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理⑸，浩荡难倚赖。
注释：【1】此诗作于上元二年（761）秋，杜甫时居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生长。【4】鹏鹃：猫头鹰。[5]元精理：事物根本的道理。
11.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）
A.前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出诗人的赞美之情。
“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情。
“客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情。
D.这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨。
.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）
A.诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗意的转折，其色调也从明朗转为黯淡。C.杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。D.此诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫。
13,咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。（6分）
杜甫蜀门多棕稠,徒布如云叶,伤时苦军乏,有同枯棕木,二、（2021东城一模）阅读下面诗歌，完成13—15题。（共12分）枯棕3
杜甫蜀门多棕稠,徒布如云叶,伤时苦军乏,有同枯棕木,
虽众亦易朽。凋丧先蒲柳。生成复何有？生者何自守？高者十八九。其皮割剥甚,青青岁寒后。交横集斧斤,一物官尽取。嗟尔江汉人,使我沉叹久。死者即已休,啾啾黄雀哗【2】，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。
虽众亦易朽。凋丧先蒲柳。生成复何有？生者何自守？
注释：【1】本诗写写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。【2】嗥，同“啄”。
.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.蜀中棕桐高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。
B.棕稠在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。
C.连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。
D.作者运用“伤”“苦”“沉叹”“念尔”等词语，表达内心情感。
.下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）（）
A.B.C.D.
A.
B.
C.
D.
“其皮割剥甚,“交横集斧斤,“嗟尔江汉人,“念尔形影干,
虽众亦易朽”凋丧先蒲柳”生成复何有”摧残没藜莠”
,紧扣题中“枯”字，说棕桐因频繁割剥而更易朽坏。
,棕桐经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。
,诗人批评蜀中百姓既然养成棕桐又何必取之殆尽。
，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野。
.全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析。（6分）
环节一：知人论世和读懂诗歌
齐声诵读诗歌
回顾杜甫哪些内容能为理解此诗歌提供助力？
这首诗在杜甫生平横轴的哪个点？西南漂泊第一个6年，成都时期
杜甫“沉郁顿挫”的风格，忧国忧民的情怀。
读懂诗歌，借助一切资源：此诗歌帮助理解的注释时间和词语解释，选择题正确选项。
环节二：解析过程
C【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。C项，“诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情”错误,“客从何乡来，伫立久吁怪”两句是说，一个不知从哪里来的外乡人从此经过，久立于树前长吁讶然。他是感慨盛衰无常，不是思乡。
B【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。A项，”有相同的寄托”错误，此诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，情感深沉。而刘禹锡“病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达、乐观的襟怀。寄托不同。C项，“隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势”错误,“蟠据亦高大”是形容衰时之柏，“得地”“盘据”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生长浅薄，却变得枝枯叶燥，了无生机，隐喻家国衰落。D项，“也有对未来的希望”错误，全诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，表达盛衰无常的感慨。没有对未来的希望。
C【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。C项，”流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生”错误，“交横集斧斤，凋丧先蒲柳”两句说，棕桐遭多次砍伐以致比柳树早衰谢。蒲柳没有和百姓生发练习，更没有表述百姓苟且偷生之意。
A【解析】本题考查鉴赏诗歌理解、分析诗歌内容的能力。B项，“棕桐经冬不凋以致
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