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关于读书的诗歌朗诵(3篇）

关于读书的诗歌朗诵（1）

读书

古人曰“开卷有益”

现代人反对说“开卷并非有益”

我觉得都有对

我总认为

读好书犹如读好人

哪怕一辈子只读一本好书

也会让你终生受益无穷

就像你结交了哪怕只有一位好伴计

就会暖和你的一生

而读坏书犹如结交了一位坏伴计

哪怕一辈子只交了一个这样的伴计

他也会将你带向悬崖

让你圆满终生

但是书我们还是要读的

由于书的内容是博大精深的

书的魅力是无穷的

古人都说过读书的诸多奥妙

但如何做到读好书不读坏书呢

要学会鉴别学会选择

就像我们在茫茫人海中选知己一样

要精挑细选宁缺毋滥

像读人一样去读书

像读书一样去读人

让我们结交的都是良朋益友

让我们读的都是名家精粹

让我们好读书读好书

这样我们的人生会更丰满

我们的思想会更深邃

我们的视野会更开阔

我们的人生会更绚烂

关于读书的诗歌朗诵（2）

阅读

阅读吧!伴计

学问犹如海洋

阅读是一张捕鱼的网

要把网编织的.足够大

全靠阅读来帮忙

阅读吧!伴计

学问就是力气

阅读是吸取养分

阅读能够使头脑变得聪颍

才能写出好看文章

关于读书节的朗诵诗歌三你是文字绽放的永恒载体

你记录着人类灿烂的历史

甲骨文印证了你最早的身躯

竹简的演化成为今日的书籍

生命的诞生，你成为语言的唯美标记

社会的进步，你刻下人类辉煌的脚印?????

纸张的诞生，你真正扬起惊世的传奇

活字的印刷，你进入划时代的新天地

你传承着中国绚烂文化的唐诗宋词

你闪耀着世界人文历史的辉煌业绩

你汇合着人类科学学问的宝藏内涵

你分散着创造与制造者才智的汗滴

父亲说，书是文化学问的启迪

那是童年给我留下最清楚的记忆

老师讲，书是抱负腾飞的翅羽

那是少年给我刻下最隽永的哲理

走进高校，书成为我获得的阶梯

步入社会，书成为我永恒的伴侣

在生命的长河中，是书丰腴了我贫瘠的脑际

在人生的道路上，是书照彻了我前进的步履

在困惑中，是书赐予我心灵的温馨与安慰

在逆境里，是书赐予我无穷的力气与士气

农夫说，书是润泽万里沃野的丰收春雨

工人说，书是制造商品增值的生产力

科学家说，书是开启才智与思维的钥匙

高校生说，书是通向科学彼岸的舟辑

生活中，你给人以美妙的向往与浪漫的希冀

岁月里，你给人以心灵的富足与精神的洋溢

人类的进步，彰显着你推动社会的腾起

社会的进展，呼呼着人类必需把你掌握

是的，你给予人类才智的源泉、制造奇迹

是的，你赐予人们劳动的硕果、生活康裕

我感怀，开卷有益所诠释的真谛

我感悟，百读不厌所内涵的哲思

我凝思，读书宛如与智者心灵之窗的开启

我深知，读书就是与上下古今杰人的心语

我读懂，书如同药也，善读书可治愚的寓意

我遐想，人欲进步先读书，鸟欲高飞先振翅

我向往，书籍永恒成为人们执着奋进的动力

我欣慰，书籍是生命中获得辉煌的无言导师

关于读书的诗歌朗诵（3）

《一路书香，一生阳光》

a：在波光粼粼的海面远眺

b：在浩瀚无比的宇宙徜徉

c：在和谐幻美的天空飞行

d：在悄无声息的沟通里成长

合：跟随进展与创新的脚步

我们走进了这奇妙的书的国度

a：曾几何时，我从《安徒生童话》归来，

带回一个五彩缤纷的梦，

我梦见，

卖火柴的小女孩，

拉着妈妈的手，

在暖和的。炉膛边把渴望畅想！

b：曾几何时，我从《水许传》归来，

带回一百零八员英雄英雄，

我观察，

壮士武松，

赤手空拳战胜猛虎，

此刻正一步步挨下山冈。

c：曾几何时，我从《二泉映月》归来，

带回一曲如泣如诉的歌，

我听见，

盲人阿炳，

用他那心爱的二胡，

诉说着苦闷不屈的心声。

d：曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，

带回一首首奇妙的诗篇，

我观察，

诗仙李白，

站在窗前，目视月光，

那淡淡的思乡情啊，

早已穿越了一切阴霾！

a：读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；

b：读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；

c：读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超