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2019幼儿教师师德师风心得体会

2019年幼儿教师师德师风心得体会

编辑语：师德不仅仅是口头上的教导，更是一种精神体现，体现了深厚的知识内涵和文化品位！师德需要培养，需要教育。以下是关于幼儿教师师德师风的两篇心得体会，仅供参考。

幼儿教师师德师风心得体会(一)

对于一个教师来说，师德师风至关重要，因为教师是孩子行为的楷模，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德的建设不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，还要求教师具备关于幼儿发展和幼儿学习方式的丰富深刻知识，以及在教育实践中运用这些知识和信息的能力。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们对世界一无所知，生理和心理都尚未成熟和稳定，因此他们需要的不仅仅是良好的师生关系，更需要一种和谐、融洽的师幼关系。通过学习师德师风，我想分享以下几点体会：

一、以爱为本，尊重理解幼儿

霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最重要的事情。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐师生关系的基础。尊重幼儿的个性，允许他们在思想、感情或行为上展现独特性，并为他们提供更大、更独立的生活空间。用爱心塑造高尚的师魂，在教育中要做到既严格又有爱，如果我们将孩子视为天使，那么我们就生活在天堂。要严格要求自己，注重言行。

二、为人师表，坚持自律

增强自我控制能力，每天以良好的心态投入工作，微笑迎接孩子。幼儿园工作繁忙，压力大，但我始终坦然面对，不计较个人得失，不将个人情绪带入工作。我每天都以平和的心态、充沛的情绪真诚对待每位孩子。用平常心态、高兴心情做实事。

三、培养良好的内在素养

外表美丽固然能给人愉悦感，但作为教师，更重要的是培养内在修养，教师的学识和内在素养显得尤为重要。只有不断更新知识，提升自身素质，不断完善自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，展现教师的智慧，确保常规教学扎实有效。

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动

“教师的态度决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的个性，努力发现和培养每个孩子的潜在优秀品质，创造宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿轻松快乐地学习。要真正关注孩子的日常发展，倾听孩子的心声，最大程度地满足和促进每个孩子的发展需求，推动孩子和谐全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

五、注重团队合作

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。

幼儿教师师德师风心得体会(二)

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献等等。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质