小学三年级下册湘版美术教案 - 小学教育.docx

秀教案请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。欣赏同学们带的汽车模型，说说汽定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四、比较分析铃。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带材料情况二、听一听“请同学们闭上眼睛，听一听是什等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的

秀教案请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。欣赏同学们带的汽车模型，说说汽

定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四、比较分析

铃。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带材料情况二、听一听“请同学们闭上眼睛，听一听是什

等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的

名师精编优秀教案

湘教版小学三年级下册美术教案

第一课森林王国

一:教学目标：

1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3:发挥学生的创作潜能,培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。二:重点难点:

1;把握不同动物的特征,发挥学生想象力.

2:引导学生大胆作画,大胆创作.

三:教学过程：

第一课时:

一、温故知新

上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。

二、新授

1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。

2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。

3、除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？

三、学生作画

1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。

2、学生画森林之王。

3、教师巡回指导。

四、作品欣赏、评析

1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。

2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。

3、用铅笔给你的同桌评个等级。

察他们的用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引美创造力和动手实践的能力。增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作游戏教学目标：认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。发的棋子成品。你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。还可以用什么方式、什么材料来装饰这些

察他们的用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引

美创造力和动手实践的能力。增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作

游戏教学目标：认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。发

的棋子成品。你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。还可以用什么方式、什么材料来装饰这些

名师精编优秀教案

五、小结

在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。

第二课时:

一;组织教学

二、欣赏分析

1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）

2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。

三、尝试体验

1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？

2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。

3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。

四、自主表现

作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。

五、交流评价

1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。

2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第三课时

一、检查学生带工具情况

二、情景导入

在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）

三、启发想象

1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？

2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？

3、除此之外还有哪些动物可以胜任？

四、欣赏与评议

，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、热爱生活的情感。名师精编优秀教案教学重难点：引导学生观游戏教学目标：认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。运用水墨