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第
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幼儿语言夏天的歌教案5篇
幼儿语言夏天的歌教案篇1
活动目标：
一、活动目标：
1、喜好故事中活泼有趣味味味的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢快。
活动准备
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图
2、小动物头饰
活动过程
（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）基本部分：
1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事，并回答问题。
（1）蛤蟆想不出方法，心里焦虑焦虑焦急，小伙伴帮他想个吃西瓜的方法吧。（用刀切、用勺子挖）小伙伴的方法真多真好。
（2）蛤蟆也请来了他的好伙伴帮他想方法，你们想知道他的好伙伴帮他想的什么方法吗？
我们来听一听。（老师叙述故事）问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么？
（3）蛤蟆动脑筋自身想了一个方法，我们再来听一听。（老师叙述故事）（4）后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的？
（5）蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的呢？
（6）你们喜不喜好蛤蟆，为什么？
3、音乐游戏请小伙伴跟着老师动起来。
（三）结束部分：蛤蟆看到小伙伴们上课很乖，他要请小伙伴去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就启程。
幼儿园小班夏天教案：太阳生病了
活动目标
1、理解故事内容，猜测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小伙伴都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。
师：小伙伴们，刚才我们做的这个律动是什么呀？
幼：
师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小伙伴们察查查看图片（出示太阳生病的图片），提问：
请小伙伴们认真察看，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧!
二、出示课件，提问：
师：请察看，你瞧到了什么？
幼：
师：对，画面上都有……小伙伴们，依据我们的经验和察看，我们可以猜测显现在是什么季节？对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小伙伴们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小伙伴们吃的好愉快呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小伙伴们认真察看，看看谁还想吃？瞧到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在特别炎热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伙伴们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧!
出示课件师：你瞧到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的神色，愉快吗？请小伙伴来模仿一下太阳公公吃冰激凌愉快的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伙伴还在不绝的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可愉快了，可是它吃完后会变成什么样子呢？
出示课件师：请小伙伴们认真察看现在的太阳公公怎么了？
幼：难过师：你是怎么看出来的？请小伙伴来模仿太阳公公难过的神色!那你们再察瞧一瞧现在小伙伴们的神色!小伙伴们都很挂念的看着太阳公公!请你想一想小伙伴们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？
幼：不能
师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伙伴们一起玩了，你看他们现在的神色愉快吗？他们现在又能愉快的在一起玩了!
三、请幼儿安静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。
四、老师总结：夏每天气特别炎热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小伙伴们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小伙伴们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。
活动延长
请小伙伴会家也给父亲妈妈做冰激凌吃吧。
幼儿语言夏天的歌教案篇2
活动目标：
1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和喜好。
2、通过总结、对比，感受散文诗的美妙意境和含义，并学习有感情地朗诵。
3、培养幼儿创造性和发散性的思维本领。
4、通过察查查看图片，引导幼儿叙述图片内容。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
（一）知识经验准备：率领幼儿察看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
（二）物质准备：有关夏天景象及天气更改的
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