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中班数学教案:一样的小猫在哪里教案及教学反思
中班数学教案:一样的小猫在哪里教案及教学反思
【活动设计】
为幼儿提供了色调艳丽的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨别技能。
【活动目标】
1、能按顺次的进行细致的观测,将衣着相同的两个小猫找出来;
2、提高幼儿的视觉辨别技能。
3、培育幼儿对数字的认识技能。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动预备】
1、挂图:《视觉辨别》;
2、幼儿用书:《我的数学》第22页;
3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;
4、水彩笔、粉笔。
【活动过程】
一、引入活动。
故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可喧闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很焦急,所以,想请小警察援助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。
二、游戏:猜猜我是谁。
玩法:老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨别。
三、老师依次出示四张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观测,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。
四、集体游戏:我的伙伴在哪里。
游戏玩法:
老师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。;文章出自.(游戏过程中,老师要留意观测幼儿能否根据小猫裤子条纹的颜色排列查找伙伴,找到后要提示找到的幼儿再次比较)。
五、游戏:找到小猫哥哥与小猫弟弟
1、玩法:老师出示挂图,引导幼儿观测《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;
2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感爱好,我预备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究技能。
中班数学教案:一样的小猫在哪里教案及教学反思
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