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新课标小学英语PEP五年级下册教材分析与教法建议

新课标小学英语PEP五年级下册教材分析与教法建议

一、学生知识能力习惯态度分析：

一、学生知识能力习惯态度分析：

五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本

五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本

学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，

学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，

掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、五年级下册的教材特点：

二、五年级下册的教材特点：

（以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即

（以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即

话题——功能——结构——任务）

话题——功能——结构——任务）

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的

培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在

培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在

玩中学。

玩中学。

2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学

2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学

习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck

习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck

/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导

/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导

学生在学习中反思，在反思中学习。

学生在学习中反思，在反思中学习。

3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

游戏、任务、绘画等

游戏、任务、绘画等

4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的

4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的

不同，西方国家涉及星期的主要节日等

不同，西方国家涉及星期的主要节日等

5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）

5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）

6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学

6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学

习。

习。

三、五年级下册的单元内容介绍：

三、五年级下册的单元内容介绍：

Unit1dailyroutine

Unit1dailyroutine

Unit2seasons；weather；seasonalactivities

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Unit3birthday

Unit3birthday

Unit4housework；indooractivities；telephoneEnglish

Unit4housework；indooractivities；telephoneEnglish

Unit5animals

Unit5animals

Unit6fieldtrip