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幼儿园新时代思政课程方案

一、方案背景

随着新时代的到来，幼儿园教育逐渐受到社会的关注，人们对于幼儿

园教育的要求也越来越高。思政课程是幼儿园教育中非常重要的一部

分，其主要目的是为了培养学生健康成长、建立正确世界观、价值观

和人生观。在新时代背景下，我们需要更加注重思政课程的创新与发

展。

二、方案目标

1.培养学生正确的世界观、价值观和人生观；

2.培养学生社会责任感和公民意识；

3.提高学生自我认知与自我管理能力；

4.促进学生成为具有良好行为素质和道德修养的公民。

三、方案内容

1.世界观教育

区的传统风俗习惯，培养学生对于不同文化形态和内容的认知。

2.价值观教育

通过故事、课件、图片等多种手段让学生了解和感受不同的价值观，

引导学生自己思考，树立正确的价值观。如：关爱他人、尊重他人、

勤俭节约等。

3.人生观教育

通过多种形式让学生了解人生的意义和目的，认识到自己在人生中的

位置和作用。例如：通过看图说话、绘画表现等方式，让幼儿认识到

自己的家庭成员、亲友之间的相互关系及其重要性。

4.社会责任感与公民意识教育

介绍社会公德、职业道德等方面知识，让幼儿认识到个体与社会的相

互关系及其责任，并引导幼儿用言行来落实该责任。如：组织与开展

社区环境卫生整治活动。

5.自我认知与自我管理能力培养

通过多种形式（如角色扮演）让学生了解自己，并帮助幼儿建立良好

的自我形象和自信心。同时引导幼儿养成良好习惯，并培养他们理性

思考问题和积极解决问题的能力。

行为素质和道德修养教育

通过游戏、实地参观、讲故事等多种方式，让学生了解自己身边的世

界，提高他们的交际能力，并培养正确的行为习惯和良好的道德修养。

例如：组织幼儿参观公共机构，如医院、图书馆等，引导他们学习遵

守纪律和秩序。

四、方案实施

1.制定思政课程计划，明确各个环节的教学目标、内容、方法等；

2.选择合适的教材和辅助材料；

3.培训思政课程教师，并持续进行教师培训；

4.学校领导加强对思政课程的关注并加强管理。

五、方案评价

1.学生在思想上有了较大进步，世界观、价值观和人生观得到初步塑

造；

2.学生有了更深刻的社会责任感和公民意识；

3.学生自我认知与自我管理能力得到提高；

4.学生行为素质和道德修养得到提升，成为有良好行为素质和道德修

养的公民。

六、总结

幼儿园新时代思政课程方案的制定和实施，是一个系统性、科学性的

过程。在实施过程中，需要对教师进行培训和管理，并注重学生的认

知与行动能力的培养。这样才能达到我们期望的教育目标。