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新时期大学英语教学跨文化交际能力

的培养研究

□俞星月

[摘要]跨文化交际是指文化、语言和环境有显著差异的人们之间的交流。跨文化交际能力不

仅包含语言和语用能力，还包含对社会文化知识的识别、对情感能力的识别以及对行为的适

应和理解。在中外文明全面交流互鉴的背景下，当代中国比历史上任何时候都更需要具有跨

文化交际能力的高水平国际人才。培养学生的跨文化交际能力是一项系统工程，各高校只有

充分融合跨文化教育理念，才能培养出具有中华文化情怀、多元文化观和全球视野的国际化

人才。

[关键词]大学英语教学；跨文化交际能力；培养

[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）01-0070-04

党的二十大报告指出：“我们党成功推进带一路’提供的良好机会，提高学生的跨文化

和拓展了中国式现代化。中国式现代化，是中交际能力。”俞星月（2021）指出了跨文化交

国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现际发展中的问题，即“大学英语教学大多重视

70代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特培养学生的书面语言技能，忽视了文化因素在

色。”“中国特色”包含着深厚的中华优秀传语言学习中的重要性，导致学生对西方文化的

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L统文化底蕴，而中华优秀传统文化是中华文明敏感性较低，阻碍了他们跨文化交际能力的培

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S的智慧结晶和精华所在。在当前的新时期，中养”。戴洪波（2020）则认为：“跨文化意识

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A华文明与世界文明的交流与互鉴不断深化。在的培养不仅需要学生具备一定的文化知识，还

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这一背景下，当代中国的发展需要更多具有跨需要其把握一定的文化情感和文化行为，突出

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t文化交际能力、在面对多元文化问题时能做出英语的工具性、基础性、当代性和人文性，这

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h明智决策的高水平国际人才，而培养这样的国是高校外语教育的内在要求。”

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@就教学模式、文化意识培养等问题而

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际化高端人才也成了高等教育界的共识。

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c言，艾晴（2021）提道：“面对文化冲击，如

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何重视跨文化交际能力培养是新教学模式下需

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1大学英语跨文化教学研究现状

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