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;;9枫树上的喜鹊;教学目标:
1.理解课文内容,感受“喜欢”之乐;并能根据情景展开合理的想象;(重点)
2.体会作者对大自然和小动物的热爱之情。(难点);;;枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。;好像……;;;;我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;;;“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”;今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”;分角色朗读
内容:喜鹊一家看日出的场景
要求:
1.四人小组内演一演,一人旁白,一人饰演喜鹊阿姨,两人饰演喜鹊弟弟。
2.找准你所演的角色语言。
3.根据标点符号读出恰当的语气。;今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”;请问文中的“我”真的听懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说话了么?;说说文中的“我”是一个怎样的孩子。;;我真高兴啊!;;;;
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