主持人艺术分析和总结.docx

主持人艺术——电视节目的“灵魂”

电视社教节目是电视节目中对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐，寓教化于服务，寓宣传于信息、文化知识的传播之中。题材广泛，节目设置、编辑、播出手法灵活多样，是集中体现电视特色和电视台水准的一类节目。

电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育，让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。

电视社教节目包含着多种门类，有知识性节目、服务性节目、对象性节目、课堂教学性节目等等。我们以知识性社教类节目的典型代表《经济半小时》为例，谈谈主持人是如何在节目中表现主持艺术功力的。

《经济半小时》是中央电视台创办最早，影响最大的经济栏目，于1989年12月18日正式开播。栏目的独特品质 “观经济大势、

知民生冷暖，”使得栏目已经拥有了以经济界中高层管理决策人士与技

术服务阶层为主体的稳定的收视群体。

经济知识性节目内容一般都比较严肃，政策性比较强。但作为电视传媒的一个组成部分，主持人没有采取直接说教的方式，而选用生动、鲜明的事实作为宣传的依托，进而有理有据地进行宣讲，动之以

情，晓之以理。在节目中，主持人用经济的眼光关注社会热点，选择

重大的经济事件、业界风云人物作为报道的核心，以严谨的态度、新闻的眼光、经济的视角、权威的评论，深度报道经济事件、透彻分析经济现象、准确把握经济脉搏，使得《经济半小时》一直走在了中国市场经济改革守望的最前沿。近年来，《经济半小时》栏目加大了节目的创新力度，无论是《小丫跑两会》还是《中国经济年度人物评选》都迈上了新的台阶，更多的注重经济特色，这也对主持人的功底有了更高的要求。

2000年7月，随着中央电视台经济·生活·服务频道的推出《，经济半小时》进行了改版。这次改版以新闻化为方向，主持人以"追逐新闻，捕捉热点，揭示内幕，力求独到"为追求，以"质疑的精神，研究的态度"为宗旨，争取给新闻更多的理解，给事实更多的背景。主持人在节目中，通过对几条串联在一起的新闻的深刻详细解读，为观众呈现出独特的视野，引导观众进行更深层次的探讨。在有限的时间内，主持人既要保证节目的信息量，使观众了解尽可能多的经济新闻，又要在语言上尽可能的简洁明了，通俗易懂，将很多复杂的专业术语介绍清楚，减少观众的理解障碍。这也体现出主持人的深厚基本功。

2001年7月《经济半小时》再次做出重大调整，维持了十二年

之久的30分钟的节目长度延长至35分钟，同时该节目的形态也作了相应的调整。节目内容更加丰富，更加深刻。主持人不仅对经济事件和经济现象进行全面的组合报道和深入的连续报道，还对当日的新闻进行独到的信息筛选，为观众提供最有价值的关键新闻。并在加重

加厚日常节目的同时，对重大题材进行了报道。 主持人在节目中往

往进行专题报道解读，既有演播室的串联调度，又有外拍部分的采访。主持需要突出文化素质中的专业性，结合自身丰富的生活阅历和人生感悟，解读重大新闻报道，提出有价值的观点或建议服务于大众。主持人要拥有较高的临场应变能力来应对灵感迸发或者口误以及深厚的语言表现力，使观众赞同主持人的观点建议。

2002年7月，为符合未来频道专业化发展的方向，使栏目的品质更纯粹，满足对新闻快速反应的需要，《经济半小时》再次进行了全面调整。首先，提出"创造当日需求"的口号，主持人在节目中放弃了原有的两三条新闻组合的方式，而是从每天纷繁复杂的新闻事件中，挑选出一至两条最重要的经济新闻，进行一番有深度、有评论、有多元观点的报道，"做透一条"成了《经济半小时》的新选择。其次，主持人全方位介入节目，将演播室移师办公室，以主持人为中心，邀请各个嘉宾发表不同观点，多角度多元化透彻地分析一条重大有影响力的社会新闻，最后主持人通过整合各方观点，提出对新闻事件的看法总结，并向观众提出建议或提醒。在节目中，由于嘉宾的介入，对主持人的控场能力、驾驭能力以及和嘉宾的沟通交流能力提出了很高的要求。主持人恰当地把握 “中介”的位置，以提问和插话两种形式介入其中。主持中，主持人尊重学者嘉宾，积极发挥专家学者的“权威”作用，多以“求教”探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为观众“解惑”的助手；其次也顾及到观众的求知欲和接受习惯，做好观众“求知”的代言人。当然，节目中主持人对新闻知识重点了然于心，善于抓准观

众的“兴趣点”、“疑惑点”及“盲点”，巧妙地为寻求嘉宾的解答“搭梯子”。

即找到观众需求与嘉宾专长的结合点，适时地提出