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西师大版三年级上册《一座铜像》课件
目录
CONTENTS
课程导入
课文内容解析
互动环节设计
课程总结与作业布置
课程导入
介绍比利时的历史和文化背景，强调比利时的重要地位和贡献。
历史背景
讲述铜像的创作背景和历史，让学生了解这座铜像的意义和价值。
铜像的由来
掌握课文中的生字、词语和语法结构，理解课文内容。
知识目标
能力目标
情感目标
提高学生的阅读理解能力，培养其分析和解决问题的能力。
引导学生感受比利时人民的爱国之情，培养其民族自豪感和爱国精神。
03
02
01
本课程需要2个课时，每个课时45分钟。
课程时间
课文阅读、词汇学习、语法讲解、课堂互动等。
教学内容
采用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，提高教学效果。
教学手段
课文内容解析
01
02
课文通过描述铜像的历史背景、外貌特征以及与城市的关系，展现了这座铜像在布鲁塞尔市民心中的重要地位。
课文讲述了比利时首都布鲁塞尔的一座铜像，因为历史原因被放置在城市中心，成为该市的象征和标志。
重点词汇
铜像、历史、标志、雕刻、庄重等。
重点句子
“这座铜像不仅代表了比利时人民的历史，更是他们勇敢和独立的象征。”
通过铜像的历史和意义，强调了历史传承和民族精神的重要性，表达了人们对历史和文化的敬畏和尊重。
引导学生在学习课文的同时，了解历史和文化，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
思想启示
主题思想
互动环节设计
铜像拼图游戏
将铜像的各个部分做成拼图，让学生分组进行拼凑，锻炼学生的观察和动手能力。
铜像故事接龙
让学生根据铜像的背景和特点，进行故事接龙，培养学生的想象力和语言表达能力。
让学生分组讨论铜像的历史背景和意义，培养学生的合作探究能力。
铜像的历史背景
让学生小组讨论铜像的艺术风格和表现手法，提高学生的审美水平。
铜像的艺术特点
课程总结与作业布置
01
02
04
03
学习《不懂就要问》一文，了解孙中山先生从小勤学好问的故事。
掌握本课的生字、生词，理解课文内容。
学习课文中的重点句子和段落，体会孙中山先生的学习态度和品质。
谢谢
THANKS
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