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小学生记叙文写作之开头和结尾

小学生记叙文写作之开头和结尾

写文章应该怎样开头?怎么结尾?下面是小编为你带来的小学生记

叙文写作之开头和结尾，欢迎阅读。

“开头漂亮”的主要途径

一、叙述好事件的起因。如《边线》，开头这样写道：“大扫除

刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”

文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了

风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的

大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代

了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强

了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头

就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝

绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干

什么?难道你不想看下去吗?

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作

者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和

同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把

读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

“结尾有力”的主要途径

一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样

结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个

不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，

不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理

解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然

一体。

四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”

点得好，会使全篇顿生彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全

文的深意，给人留下深刻的印象。

【开头结尾有关的故事】

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有

信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯

犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请

教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路;有的笑那个警察是：

“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也

一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;

所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。