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单元整体设计
单元名称
数学广角——搭配(二)
一、单元学习内容分析
学生在二年级上册“数学广角”的学习中已经接触了简单的排列和组合内容,在此基础上,本单元内容难度有所提升,不仅数据加大了,而且问题情况也更加复杂,同时给出了更简洁、更抽象的表达方式,进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。具体内容包括:稍复杂的排列问题、搭配问题(分步乘法计数原理)以及稍复杂的组合问题。
教材在编排上有以下特点:(1)广泛选取学生熟悉的事例,易于学生的理解和体会;(2)数形结合,用符号化的呈现形式凸显有序、全面的思考方法;(3)让学生通过写一写、画一画、连一连等活动,获得对抽象的数学方法的体会和理解。
二、单
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