03岁婴幼儿的保育与教育作业大全.docx

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作业1

作业2

作业3

作业4

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四．材料分析题

l如果你登—名全纳教音现的老师，在你酌班组里有两到三个特烘儿雷，为 了帮肋他叮获得

发思你会怎么攸？

1要积极排酴饮些危险因栗，给予他们更多的关心，密切关注婴幼他创丿迼历—个安全的

环境。

2．要根据特殊儿童们特点刮定个体化的保育与教育计划，有针对性地升展保育与教育活动心

3．教帅必须坚信特殊丿凶t的学习能力扣发胆潜力，不熊总千求成，在保百与教育过程中，枚师应根据婴幼儿的特性，坚持值序渚进的原则}—步步促进婴幼儿的发展。

斗一可以敖手让孩子自己去搜索，尽管会遇到一些拴折，但他们仕和同伴的互动中取得更大的遴步。

二－中自以下这份半日早教活动计划的合理性。

8.30人园 晨间接待

妞0噶水如厕

9.40喝奶

l030舞蹈律动

1130忘园

8.40巨由活动

910焦体游戏活动IO_OO户外游戏活动11_00 音乐游戏

队3岁婴幼儿保音与教育机构伯服务对象}是3岁婴幼戊其教养人，因此在活浏讨间扣内谷安排上优先要考戊婴幼儿昨年叩特点，活讨屯间不应太长，可以半4平咦半日为基本单元每个环节保持应II.O分总左右活动内容应书诤交替。

五．论述题

L．试论述婴幼儿教盲机构消戏活动设计的程序

—．活动目标的哪宦

1婴幼儿发晟目标指向过明确具体

2．早期教育活动目标朗哲向婴幼儿和教养人二活动内容的选择

三活动材料的准苗

］．叩应物化貂］的目标

材抖皮具有趣味性

材抖应生活化

材抖应具有安全性四－活动时程的组织

五－活动评价的实胧

氐言说明设计｀｀促2进｀岁幼几语言表达能力游“戏活动酌依据，并阐述实腌该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人

0-3

0-3岁婴幼儿的保育与教育

0-3岁婴幼儿的保育与教育综合作业（一）

（第一、二、三章）

一、单项选择题（每小题2分，共a20分）

1.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其

重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（

）。P3

A.事业主体的多元性

B.教育主体的双重性

C.内容和方法的针对性

D.教育对象的特殊性

2.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（

）不属于保育的内

容。P13

A.科学喂养

B.口语交际

C.生活习惯

D.预防疾病与意外伤害

3.下面选项中，（

）不是早期教育中讲述法常用的媒介。P16-17

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A.儿歌 B.谜语 C.小故事 D.手偶玩具

皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（）与顺应这两个过程实现的。P40

A.融合 B.同化 C. 固着 D.退行

在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T

和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（ ）。

P36-37

A.T比C强 B.C比T强

C.没有差别 D.无法比较

下列敏感期中，（ ）通常不出现在0~3岁阶段。P34-35A.语言敏感期 B.书写敏感期

C.秩序敏感期 D.动作敏感期

在埃里克森的理论中，（）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。P32

A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.青年期8.下列动作中，属于精细动作的是（）。P62-64A.翻身B.仰起头部C.站立D.剥纸吃糖

著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（ ）.P70

A.深度知觉 B.知觉恒常性 C.视觉偏好 D.大小知觉

婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短

暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。P88

A.6~10个月 B.12~18个月 C.1~6个月 D.18~24个月

二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分）

婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。P12-13

错。

通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了解儿童近期营养状况。

P53

三、简答题（每小题8分，共32分）

1.0~3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？P4-5

请概述0~3岁婴幼儿保育、教育分别有哪些主要内容。P12-14

简述皮亚杰的认知发展理论对婴幼儿早期教育的启示。P42

简述婴幼儿语言发展的五大阶段。P77-80

四、材料分析题（每小题16分，共16分）

李奶奶家的小孙子出生快四周了。每当李奶奶用手轻抚小孙子白白胖胖的脸颊时，李奶奶都高兴地乐不可支，因为他发现小孙子这时裂开嘴对他笑了。请用婴幼儿情绪情感的发展知识分析这名小婴儿的上述表现。P81

参考答案：婴幼儿最初的微笑出现