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与行业企业交流共同制定校企

合作人才培养实施方案

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校企合作人才培养方案

校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效

途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平

重要内容。为进一步加强我校校企合作、产学结合工作，贯彻落实国

家、省、市关于校企合作培养高技能人才的工作精神。规范校企合作

人才培养，促进其顺利运行，特制定本方案。

一、组织管理

校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的

综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培

养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产

劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、

任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

校企合作人才培养实行校、教务二级管理，学校负责审核、检查和重

大问题的处理，教务处负责具体的实施和管理工作。

1、成立校企合作人才培养领导小组。

根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单

位。由教务与合作单位相关人员共同参与成立领导小组，教务处主任

及合作单位领导担任组长，成员由各学工处分管教学和分管学生工作

的领导及合作单位相关人员组成。领导小组全面领导、组织、实施各

专业合作培养的各项工作，督促、检查教务处和企事业单位产学合作

教育工作的实施完成情况，协调处理工作中出现的问题。

2、成立专业指导委员会

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成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的

重要内容。教务处要继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指

导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。专业指导委员会主要要

由行业主流企业的高级技术及管理人员和专业领域的专家组成，来自

企业的人员应有较大部分。

教务处主任为第一责任人，精心组织、充分发挥专业指导委员

在专业建设各个环节中的作用。特别是在专业设置、人才培养规格、

教学建设和改革等方面的顾问、咨询、信息交流等方面的作用，要邀

请专业指导委员参与专业教学计划和课程设置的论证工作。此外还要

发挥专业指导委员在合作培训、共建校内实训基地、引进新技术和先

进的管理模式、学生毕业实习和就业等方面的作用，共同完成有具体

内容的互惠双赢的合作项目，实现企业与学校的互利互助。

3、加强为企业对口培养人才的工

产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合

为一种教育思想，它主要反映了职业教育要以市场为导向，主动面向

市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，应

从以下两方面开展：

（1）在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，

了解企业、行业和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意

见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证

的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企业用

人岗位的职业要求，设置课程体系和教学内容，主动为企业培养人才

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提供优质的服务。同时要积极与企业联系，开拓毕业实习基地和学生

就业接收单位，主动向企业输送对口的人才，提高学生的就业率和稳

定率。

（2）主动与企业、政府等部门联系，开展技能鉴定、在岗培训等

以非学历教育为主的培训业务，充分利用学校的师资、教学条件等为

企业培训在职人员，提高从业人员的技术、技能和管理能力。

二、专业人才培养方案基本框架的设计

1．总体设计原则：职业教育的培养目标是培养生产、建设、管

理、服务一线需要的高素质技能型人才。建立以能力为本位的教育模

式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结合的理

论教学体