人音版2023—2024学年初中音乐八年级上册第一单元《七子之歌》教学PPT.pptxVIP

七子之歌年级：八年级学科：音乐（人音全国版）（人音版）音乐八年级上册课件

小结三拍子指挥图示四分附点节奏二段体结构

视唱旋律关注：出现了哪些音？旋律结束音是什么？

旋律中出现的音

旋律中出现的音宫商角徵羽

调式五声宫调式宫

欣赏主旋律思考：歌曲表达了怎样的情感？宫

欣赏主旋律思考：歌曲表达了怎样的情感？

欣赏主旋律思考：歌曲表达了怎样的情感？对母亲的思念之情

1创作背景1925年我国爱国诗人闻一多先生创作《七子之歌》——澳门

填词演唱思考：这段旋律由几乐句构成？

填词演唱思考：这段旋律由几乐句构成？

填词演唱思考：这段旋律由几乐句构成？3421

四乐句间有什么关系？3421

相似乐句31

相似乐句313316.

四乐句间有什么关系？3421

四乐句间有什么关系？342a

四乐句间有什么关系？34ba

四乐句间有什么关系？a4ba

四乐句间有什么关系？adba

A段abac

欣赏全曲感受：歌曲情绪有何发展变化？

欣赏全曲感受：歌曲情绪有何发展变化？

欣赏全曲感受：歌曲情绪有何发展变化？

欣赏全曲感受：歌曲情绪有何发展变化？

1词作者1925年我国爱国诗人闻一多先生创作《七子之歌——澳门》1曲作者著名作曲家李海鹰，运用我国传统五声调式所创

欣赏高潮段落思考：哪些音乐要素在起催化作用？

欣赏高潮段落思考：哪些音乐要素在起催化作用？

欣赏高潮段落思考：哪些音乐要素在起催化作用？

旋律如诗

旋律如诗

B段dde

辉煌收尾

口读节奏

视唱旋律

填词演唱

1词作者1925年我国爱国诗人闻一多先生创作《七子之歌——澳门》1曲作者著名作曲家李海鹰，运用我国传统五声调式所创1情感表达对祖国的眷恋，期盼、渴望回归

欣赏并思考1.歌曲出现了哪些我们熟悉的典型节奏？2.歌曲描写的是什么地方？

欣赏并思考1.歌曲出现了哪些我们熟悉的典型节奏？2.歌曲描写的是什么地方？

欣赏并思考1.歌曲出现了哪些我们熟悉的典型节奏？2.歌曲描写的是什么地方？

欣赏并思考1.歌曲出现了哪些我们熟悉的典型节奏？2.歌曲描写的是什么地方？

欣赏并思考1.歌曲出现了哪些我们熟悉的典型节奏？2.歌曲描写的是什么地方？

1词曲作者台湾著名音乐人、作曲家罗大佑《东方之珠）》

欣赏并感受更加密集地用了什么节奏？旋律音区有怎样的变化？

欣赏并感受更加密集地用了什么节奏？旋律音区有怎样的变化？

欣赏并感受更加密集地用了什么节奏？旋律音区有怎样的变化？

起音特点起音均为弱起

起音特点起音均为弱起

《东方之珠》尝试记写歌曲的曲式结构AB二段体

本课小结欣赏《七子之歌》与《东方之珠》1.五声宫调式2.二段体曲式结构3.感受乐段间情绪的变化与起伏

课后拓展1.闻一多先生笔下的“七子”是哪七个地区呢？2.课后自行欣赏《春天的故事》，了解歌曲内涵并进行曲式结构分析。