部编版初中语文八年级下册《核舟记》公开课教案及反思.pdfVIP

[教学目标]

1,增进对我过古代文化的了解,增强

民族自豪感.

2．学习用总——分——总〞的结构形式说明事物的写法.

3．了解课文所采用的说明顺序是空间顺序.

[教学过程]

一、导入

同学们,如果有人告诉你,在一根头发上可以雕刻唐诗三百首的全部诗句,你

—定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术.今天,我们要学习的

《核舟记》,就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示.

板书课题

二、检查预习

正音：罔贻黍糁褶篆

朗读要求读准字音,注意停顿

三、学习第一部份第1自然段——总起

1．翻译朗读句子—逐字解释—将该句直译成现代汉语.

2．概括第一部份的内容.

明确：交待核舟的作者与其精湛的技艺,并点明核舟的主题.

四、学习第二部份第2—5自然段——分述

1．翻译方法同上.

2．思量：这4个自然段分别介绍了船的哪些部份,这是按照什么顺序来说明

的？

明确：空间顺序：船舱——船头——船尾——船背

3．细读第3自然段,感受核舟上所刻人物与事物有何特点,找出依据加以说明.

例如：佛印绝类弥勒……神情与苏、黄不属〞这句对人物的神态和外貌的

描写,把人物刻划得栩栩如生,可见,雕刻者技艺的精湛.

珠可历历数也〞说明雕刻的东西精致细致.

作者对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人的精湛技艺,与开

头因势象形,各具情态〞相照应.

六、情境表演

让学生自由组合,分演鲁直、苏东坡、佛印,并让观众〞点评.

七、学习第三部份第6自然段——总结

1．翻译

2．思量：课文最后一节是怎样对雕刻家的技艺进行赞叹的？

明确：通过把核舟之小与所刻内容之丰富作对照,来表现雕刻者技艺的.

八、全文总结

九、作业布置

1．词语积累.

2．选择核舟的某一部份画出来,体味文章语言准确的特点.

《核舟记》教学设计二

教学目标

一、掌握本文的文言实词、虚词.

二、能正确翻译课文.

三、学习本文有条不紊的说明顺序.

四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国

古代人民的聪明才干,激发学生的爱国主义精神.

教学重点难点

重点：1、重点掌握本文的文言实词、虚词.

2、能正确翻译课文.

3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古

代人民的聪明才干,激发学生的爱国主义精神.

难点：有条不紊的说明顺序.

自学点拨

教学时数

两课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、重点掌握本文的文言实词、虚词.

2、能正确翻译课文.

教学步骤

一、导入

在《活板》这一课中,我们已经了解了我国古代人民的聪明才干,其实,在我国

古代,像毕昇这样有才干的人不少,明朝的雕刻家王叔远也是其中一位.今天,我们

就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文.

二、板书课题

三、简介作者与作品

本文选自清朝人X潮编辑的短篇小说集《虞初新志》.

作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人.著有《茅檐集》.

四、教师X读课文.

要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿.

五、自学课文

借助书下注释和工具书以与已有的文言知识,解释文言实词和虚词,翻译课文.

将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决,不能解决的以小组为单位提出,集体

解决.

六、集体解疑

七、检查自学情况

1、给下列加点字注音.

魏学洢〔〕器皿〔〕罔不因势象形〔〕尝贻余核舟一〔〕

长约八分有奇〔〕〔〕二黍许〔〕篛蓬〔〕石青糁之〔〕

诎右臂〔〕舟楫〔〕椎髻〔〕叔远甫〔〕篆章〔〕

2、解释加点词语

明