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20以内进位加法（二）
20以内进位加法（二）
1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种算法。
2.在让学生经历发现多种算法的过程中，培养思维的灵活性和发散性，体会解
决问题策略的多样性，重点形成“凑十”的思想，并使之清晰。
1.学会用“凑十”法计算。
2“凑十”法算理的理解。
师：小朋友们都看到了，小星星眨巴着眼睛对大家笑呢！赶紧数一数，左边有几颗小星星？（9颗）
师：有几颗小星星挺害羞的，躲在里面不敢出来呢！你猜，这里面躲着几颗呀？
生猜。
师：看来，小朋友们各有各的想法，那到底躲着几颗呢？看好喽！（揭开纸片）
生：5颗
师：猜准的小朋友好开心呵！要知道这里一共有几颗小星星，该怎么列式呢？
生：9+5
师：9+5怎么算呢？先请小朋友静静地想一想。
谁来说说，你是怎么想的？
（1）：我是一个一个数上去的。
（2）：我是这样想的：从5里面拿一个给9，9加1等于10，10加4等于14。
师操作小星星，演示这种算法。
（3）：从9开始接着往上数5个，就是14。
（4）：5加5等于10，9减5等于4，10加4等于14。
师：小朋友们可真能干，想出了这么多的办法，有数的，也有拿一个凑成10再算的。那么，在这么多方法里面，你最喜欢哪种方法？
师：看来小朋友们都有自己喜欢的方法，有喜欢数的，也有喜欢算的。
分析理解方法。
（1）方法1、3都是数的；方法2、4都要凑十。
（2）凑十的两种方法有什么相同点和不同点？
相同点：先拆数再凑十。
不同点：拆的数不同，可以拆小数，也可以拆大数。
体会算法
出示：射击分数表
小猪得了几分？请用凑十法算一算。
汇报两种算法。
用这种方法算一算其它小动物得了几分？
反馈交流：重点汇报凑十法的计算过程。
得第一名的是（）分。
凑十法计算
一、9加谁
九加谁，谁拆一
例1.算一算。
9+7=?????????????9+3=?????????????9+8=?????????????????9+?（????????）=?（）?????????
7+9=??????????????3+9=??????????????8+9=????????????????（??????）???+9=?（）????
【答案】16????????12????????17????????3(答案不唯一)????????12(答案不唯一)????????16????????12????????17????????3(答案不唯一)????????12(答案不唯一)
练习1.
5+9=??????????????????7+9=??????????????9+9=?????????????9?+8=?????????????????9+7=?????
6+9=????????????????4+9=??????????????3+9=??????????????2+9=??????????????????
【答案】1416????????18????????17????????16????????15????????13???????12???????11
例2.
【答案】
练习1.看图列式计算。
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】(1)9+7=16
(2)6+9=15
(3)5+9=14
(4)7+9=16
1.九加谁，谁拆一
2.九加几，谁分一
8.7.6加几
1.六加谁，谁拆四、
2.7加谁，谁拆三
3.8加谁，谁拆2
例3算一算。
5+6=??????????????????7+5=??????????????9+9=??????????????4+8=?????????????????9+7=?????
6+9=????????????????6+6=??????????????3+9=??????????????8+6=??????????????????8+8=?????
【答案】11????????12????????18????????12????????16????????15????????12????????12????????14????????16
练习1算一算。
3+7=????????????????9+5=?????????????????9+6=??????????????????7+5=?????
8+7=??????????????6+3=??????????????????7+7=?????????????????6+5=?????
【答案】教师自答
1.六加谁，谁拆四、
2.7加谁，谁拆三
3.8加谁，谁拆2
例4摆一摆，算一算。
8+5=?????
7+8=?????
8+6=?????
【答案】(1)13
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