16.孔繁森（教案）_苏教版二年级语文上册.docx

16.孔繁森（教案）_苏教版二年级语文上册

16.孔繁森（教案）_苏教版二年级语文上册

16.孔繁森（教案）_苏教版二年级语文上册

【精品】二年级上语文（教案）

苏教版

16、孔繁森

【教学目标】

一、知识与技能：

１、认识“援”“震”“贡等9个生字，会写“尼”“助”“秀”等10个生字。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

3、理解课文内容，感受到孔繁森那关心人民、无私奉献得高贵品质，

二、过程与方法:

抓住“优秀得援藏干部”这一文章主线,感悟人物品质。

三、情感态度与价值观:

深刻感受孔繁森关心人民、无私奉献得高贵品质。［

【教学重点】

学习本课得生字新词，有感情地朗读课文、复述课文。

【教学难点】

抓住“优秀得援藏干部”这一文章主线，感悟人物品质。

【教学方法】

朗读感悟、自主探究。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

１课时

【教学过程】

一、趣味导课

1、课件出示孔繁森照片

谈话交流：这个人是谁？（孔繁森）

让学生结合课前搜集得资料介绍孔繁森

课件补充介绍:

孔繁森，194４年出生，山东聊城人,孔子第74代孙。她1８岁参军,１9６6年加入中国共产党.１969年复员后，她先当工人，后被提拔为国家干部。1979年,国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任聊城地委宣传部副部长得孔繁森主动报名,请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”得条幅。刚到西藏，她又写下“青山处处埋忠骨,一腔热血洒高原”，以此铭志.孔繁森同志是优秀共产党员,焦裕禄式得好干部、时代先锋、领导干部得楷模、我们学习得好榜样。

2、板书课题,齐读课题。

学习生字“孔”:（1）小洞，窟窿：孔穴、孔洞。（2）很:孔急、孔武有力.(3）量词：一孔土窑。４、姓。本课“孔繁森”是姓孔。

二、整体感知

１、自读课文,出示自读要求。

（1)大声地自由朗读课文,读准字音，读通句子.

（2)同桌互读课文，纠正生字字音。

（3)小组探究课文可以分为几段,说一说每段得主要内容？

2、自学汇报

(1)认读词语

课件出示生字游戏,检查学生生字认读情况。

优秀??帮助??援藏??勉强??拉萨市

热泪??恳求??献血??汉族营养费????

地震??曲尼??贡桑藏胞孔繁森

（2)感知内容

指名说一说课文分为几段,每段得主要内容?

第一段（1）孔繁森是一位优秀得援藏干部。???

第二段(2)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿。???

第三段(3)孔繁森献血。???

第四段（４-结尾）孔繁森用献血所得得营养费帮助孤儿上学。

三、精读领悟

１、学习课文第一段

问：孔繁森是一位怎样得干部?（优秀得援藏干部)

理解“援藏：现在所指得“援藏”主要是对口援藏，这是从第三次西藏工作座谈会以来开展得新一轮援藏方式，实行对口支援、分片负责、派遣干部或其她专业人才,定期轮换或定期派遣.援藏是一项成系统、有组织得开展无偿援助西藏得长期而重大得工程.

这一段在文中起到了什么作用?(总结引领全文）

2、学习课文第二段

(1）指名朗读课文第二段，集体正音。

(２)品读感悟:

这一段哪些地方让您感动?（“孔繁森就把她们接到自已得身边，像对待亲生儿女一样扶养她们.”）

课件出示地震得一些图片

因地震失去父母得孩子们最需要得是什么?（父母得爱、温暖得家)

此时孔繁森“像对待亲生儿女一样扶养她们”。结合日常生活,说一说孔繁森会怎样关心这三个孤儿呢？(洗衣做饭给她们讲故事……)

所以说--—孔繁森是一位优秀得援藏干部

3、小组合作学习课文第三段

(1）小组内朗读课文第三段,用“＿___”画出课文中最让您感动得语句.

(2）各小组汇报

①体会“请求献血”和“再三恳求”

孔繁森要求鲜血并希望医生得同意，是“请求献血”。

因为医生不同意，孔繁森诚恳得、迫切地一次又次地请求医生就是“再三恳求”

②补充资料:由于孔繁森每个月都要买几百元药品为藏胞治病，接济生活贫困得藏族群众，还要赡养老家90高龄得老母亲,负担两个孩子得生活费。没有钱给两个孤儿缴转学费和学杂费,就这样在两个月内，孔繁森先后三次鲜血900毫升，得到人民币900元整。

90０毫升是多少？有两瓶啤酒那么多,弄不好还要出人命得，可孔繁森这样做了。所以说—－－孔繁森是一位优秀得援藏干部

４、齐读课文第四段

完成填空：

汉族和藏族有一个共同得母亲，叫中国；她们就像太阳和月亮有一个共同得母亲，叫光明。祖国母亲，给汉族、藏族带来了希望,送去了温暖。

5、总结延伸

课文讲了孔繁森为藏胞做得哪些感人事迹？(抚养孤儿??献血助学）

您还知道孔繁森得那些感人事迹，和大家交流?

１9９3年，孔繁森进藏工作期满,但