习作五：——插上科学的翅膀飞（课件）-六年级下册语文（统编版）.pptxVIP

你们读过哪些科幻故事？这些故事里面有哪些内容让你印象深刻？回忆一下，没有读过科幻故事的同学可以去读几个有名的科幻故事，如《海底两万里》《流浪地球》等。;回顾课文，感知特点;习作：插上科学的翅膀飞

;;让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。;大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。;怎样写好科幻故事?

写科幻故事需要我们充分展开想象的翅膀，突破空间和时间的限制，大胆运用科学幻想，创编一个神奇的故事。要写好科幻故事应该关注科技发展，善于联想和想象，巧妙构思。;在本单元，我们已经学过科幻故事，课外也可能读过科幻故事。我们可以借助这些故事初步认识科幻故事的特点，既有大胆而奇特的想象，又是建立在科技发展的合理设想基础上，能够令人信服。不要抽象地去理解上述特点，而要结合搜集的、具体的科幻故事来体会、感知科幻故事的特点。;回顾学过的课文《他们那时候多有趣啊》，思考：科幻小说的三要素是什么呢？;科幻故事;2、拓展思路，多角度启发想象。

;看看这三幅图，展开想象，说一说：这三幅图分别画的是什么？;想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，会发生些什么？你对未来有哪些奇妙的幻想呢？;想象一下，如果如果人能在火星上生活，会发生些什么？你对未来有哪些奇妙的幻想呢？;想象一下，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？;;;宇宙星球;情节的安排要巧妙。科幻故事在增加科

学性的同时，不能忘了情节的生动性，要注

意进行巧妙的构思，让故事中的人物有神奇

的经历。;读一读下面这段话，从中可以看出写科幻故事时要注意什么？;;火星的环境：;想象的内容：;这一小段情节曲折离奇，充满趣味，同学们觉得这个故事里面还有哪些问题呢？提出你们的建议。;人物会有怎样奇特的经历呢？;发挥想象，构思科幻故事，填一填。;;习作提纲;;;;恐龙王国历险记

我对恐龙的痴迷简直到了“走火入魔”的地步。一天，在蒙眬中，我乘坐自己发明的时光穿梭机，回到了恐龙时代。;一走出舱门，我就听到了一阵阵震耳欲聋的吼叫声。循声望去，我发现这里到处是枝繁叶茂的参天大树，地上没有道路，纵横交错的是一个个巨大的脚印。这大概就是恐龙的脚印吧，它们是这个时代地球的统治者。;循着足迹前行，在一棵巨大的银杏树旁，我发现一群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王龙。只见三角龙低着头，用头上坚硬的尖角撞击霸王龙，霸王龙发怒了，张开血盆大口，用锐利的牙齿撕咬，瞬间咬伤了好几头三角龙……三角龙毫不退缩，避开正面交锋，互相掩护着转身又冲了上来。霸王龙寡不敌众，最后被三角龙打败，灰溜溜地逃跑了。这些三角龙可真是既勇敢又团结啊!;我远远地看着，不敢靠近半步。可是，此时一只食肉牛龙发现了我，不好，它追过来了，一定是想把我一口吃了。我迅速回到时光穿梭机，匆忙逃跑。可是过了一会儿，我发现它并没有跟来。原来，虽然它体形巨大，擅长奔跑，但相比时光穿梭机来说，它的速度可就逊色多了。食肉牛龙四处张望都找不到我，只好无可奈何地离开了。;我驾驶时光穿梭机躲在草丛里，庆幸自己逃过了一劫，再也不敢走出舱门了。可不巧的是，这茂密的草从刚好被一只萨尔塔龙相中了。它张开大口准备享用美餐，为了避免成为它的食物，我迅速调转方向从它嘴边飞走了。;突然，我看见远处有一团团烟雾，伴随着燃烧的火焰升腾起来，还不时传来山崩地裂的巨响，随后便是铺天盖地的岩浆飞快地迎面扑来。糟糕!火山爆发了!恐龙们仓皇地四处逃窜……我多想扭转乾坤，不让这灾难发生，可是自然规律不可抗拒!我含着泪水，在一片火光中驾驶时光穿梭机回到了现代。再见了，恐龙王国。;总体评价：这篇作文对细节的刻画十分传神，使读者仿佛有身临其境之感，这是本文的成功之处。小作者以丰富的想象，极具新意的构思，为我们创编了一个有趣的历险故事。文章语言清新活泼，描写生动具体，想象丰富，故事性强，是一篇难得的佳作。;1、在故事中确定几个角色，要有各自的名字。;我们要写好这个故事，需要交代清楚人物的生活环境，要写出科学技术对他们的生活和命运产生的影响，要写出它的不可思议之处，并且推动故事情节的发展；还要大胆想象，写出经历的奇特性。;誊写作文。

要求：认真书写，誊写清楚。;再见