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15海上日出（学案设计）

学科

语文

年级

姓名

课题

15海上日出（第一课时）

学习目标

1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个生字。

2.默读课文，整体感知课文，初步了解课文的结构和写作顺序。

课前学习任务

1.预习课文，读准字音，读通句子。

课上学习任务

【学习任务一】

1.给多音字注音并组词。

荷:（）（）

2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

刹那（chàshà）镶边（xiànɡxiānɡ）扩大（kuòkòu）

①在这紧急的一刹（chàshā）那，他一个急刹（chàshā）车，只听见一阵吱的声音，车停了。

②荷（héhè）塘边的小路上，一位老人身负重荷（héhè）缓缓前行。

读一读，写一写。

扩大范围灿烂一刹那夺目分辨奇观

（）（）（）（）（）（）（）

【学习任务二】

《海上日出》的作者是，这篇文章按照的顺序，描写了、和三种情况下的日出奇观，表达了作者对的追求和向往。

课文主要描写了和时海上日出的景象？

文中的中心句是。

这不是伟大的奇观吗？（改为感叹句）

15海上日出（第2课时）学案设计

学科

语文

年级

班级

姓名

课题

15海上日出（第二课时）

学习目标

1.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

2.欣赏不同天气下的海上日出景象。

课上学习任务

【学习任务一】

1.文中“”这句话能概括我们对海上日出的共同感受，这是一个句。“这”指的是，“观”在这里的意思是，这句话表达了作者的思想感情。

请把这句话改为陈述句：。

2.本文有许多拟人句，其中有一句形象地写出了日出的过程，把它抄写下来吧！

【学习任务二】

1.作者早晨看日出，刚开始天边出现了，过了一会儿，出现了太阳的，然后慢慢地上升，到了最后，终于完全。

2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句）

3.太阳升起来了。（扩句）

4.一刹那间，这个深红的东西，忽然发出了耀眼的亮光，射的人眼睛发痛。

改为“把”字句：。

改为“被”字句：。

5.这时候发亮的（）是太阳、云和海水，连我自己（）成光亮的了。

小练笔

相信你已经学会了课文中的写法，你也来尝试写一段话吧，描述一种变化中的自然现象，可以是日落刮风、下雨、下雪，还可以是叶落等自然现象的变化过程。