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老师五年职业发展规划

老师五年职业发展规划1

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识早晚会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风跟随着教育改革席卷学校。原来在普通人眼中的

“铁饭碗”职业——老师，也面对着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现订立我个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、近况分析

从师范学校进入天光学校已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了很多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大转毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的语文老师老师。这两年中自身能感觉到自身的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认得到自身的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在自动性上我没有给自身压力，这是我存在的不足之一、认真分析了一下自身的近况，特别是不足之处，摆列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的乐观性，教科研本领还要加强；

2、课堂教学本领尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

4、虽然理论知识比较好，但对于文学知识积累有所欠缺，还要加强英语和计算机的操作。

二、自我规划

（一）、进一步熟识语文教材，领悟“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充分激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有心识地磨练培养自身各方面的本领发展：

1、提高智慧本领。包含察看本领、思维本领、想象本领、记忆本领等。老师的站位高，才略给学生指引一条正确的思考和认得问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育本领。包含全面了解学生的本领、正确评价学生的本领、转化后进生的本领、引导学生与人交往的本领、老师“身教”的本领等。尽管已有2年的教龄，但面对今日的教育教学对象，必需不绝加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今日的`学生的教育教学方法，才略取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理本领。创造和谐健康的人际环境，加强班集体的凝集力；创造乐观健康的舆论环境，加强抵制不良信息影响的本领；提高选拔、培养班干部的本领；提高组织班级活动的本领；加强培养学生合作精神的本领；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长期发展。

4、提高教学本领。领悟“课改”精神，并运用其引导教学的本领、掌握和运用教材的本领、选择和运用教学参考书的本领、编写教案的本领、选择和运用教学方法的本领、激发学生学习兴趣的本领、引导学生学习方法的本领、因材施教的本领、实施目标教学的本领、组织课堂教学的本领、教学测试本领、制作和使用多媒体教学课件的本领等。能承当区级公开课，并取得好成绩。

老师五年职业发展规划2

为适应时代的要求，不绝培养自身的教育教学本领，做一个与时俱进的老师，特为自身订立20xx——20xx五年发展规划。

一、引导思想。

我要不绝学习先进的教学理论，与时俱进，提高自身的教学本领，在先进理念的引领下，使人文素养教育真正落到实处。并能娴熟运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探究教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读

1、自我加压，连续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累确定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加老师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的本领。

4、多阅读各类书籍，有确定的学习本领。提高口语表达本领。

三、个人专业成长总体目标.

终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不绝地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的.师德修养，教育教学本领有确定的提高。成为一名具有较高素养的优秀老师。

四、个人专业成长阶段目标.

1、职业道德目标：提高个人修养素养，以宽广的宽容心对待一切事物。遵奉并服从教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标:帮忙班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，重视对学生个性培养和品性教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不绝探究教学规律、方法、技能，不绝提高课堂教学效率，提高专业水平和教学本领，渐渐形成自身的教学模式和教学风格。

五、具体措施.

1、乐观参加学校组织的各类业务学习，提高自身本领。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时