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九月份教育随笔
年幼的孩子有点滴进步时，我们一定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感—这是在我工作以来给我触动最大的一点。
每个孩子的优势智能是不同的。比如，有的孩子语言智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，去弥补他的短处。
记得我们班有这样一个男孩子—不敢看着老师的眼睛说话，当老师一靠近他时他就会紧张，因此，他的语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子发展的要慢一些。于是，我们关注他的一举一动，希望捕捉到他的亮点和进步的地方给他鼓励，给他赞美。当我们发现他在绘画和运动方面很出色时，就在全体孩子前面表扬他，并让他做示范。当他在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会摸摸他的头，给他一个赞许的微笑；当他在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时候，我们会给他鼓励的掌声以及一个小贴纸...在这些不同的赞许、鼓励下，他渐渐大方起来，这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。
苏霍姆林斯基说过:“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓励他们—因为好孩子是夸出来的。
大三班：赵娜
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