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第一单元小小气象员
第二课辨认风向
一、目标确定的依据
课标要求：
.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务；
.在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
.在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第一单元第二节《辨认风向》。上节课学习了测量气温，本节课就以平时学生能感受到的风为入手，设置了提出问题、了解风向、制作风向标、测定风向等几个环节。提升学生科学探究中的提出问题的能力和动手操作能力。
学生分析：
学生对于风非常熟悉并有丰富的感知，但关于风更加深入的知识并不了解
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