Unit7第1课时WarmingUpListeningandSpeaking教案中职外研版基础模块2.docx

课堂教学设计

课题名称

Unit7InventionsMakeLifeBetter

授课教师

授课内容

WarmingUp&ListeningandSpeaking

授课班级

课时

第1课时

授课时间

单元主题分析

本单元的主题范围是“人与社会”，涉及的主题内容是科技发明与创造。本单元包括科技展览、校园科技节、科技发展、发明创造等学习内容，旨在使学生感受科技的迅猛发展，引导学生思考科技发展对日常生活的影响，并发挥创造力和想象力，畅想未来生活。此外，本单元还介绍了日益兴起的新科技，如物联网、人工智能、云计算等，旨在提升学生兴趣、拓宽学生视野。

教学内容分析

“导入”板块由两个活动组成，旨在激活学生已掌握的有关科技发明与创造的语言知识和背景知识，为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了两组发明台式电话机和手机、纸质书和电子书，引导学生初步感知科技的进步。活动二介绍了中国古代四大发明，并引导学生列举中国现代发明创造，使学生了解中国古代灿烂的科技成就和现代领先的科技发展，激发学生的文化自信和民族自豪感，同时引入主题。

“听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在周博和琳恩之间，双方谈论琳恩在科技博物馆的参观情况;第二段对话发生在吴琳和乔之间，双方谈论校园科技节中的创意发明。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。

学习目标

学生通过看图片、听录音、做匹配练习，能够初步感知科技的进步。

学生通过对比中国古代和现代的科技成就，能够激发文化自信和民族自豪感。

学生通过听录音，能够获取展览信息、创意发明功能等关键信息，并完成听力任务。

学生能够结合真实语境，仿照听力脚本编演对话，谈论参观科技展览的情况。

学生能够列举一些重大发明，并描述其对人类生活的影响。

思政目标：能够认识到科技发展令生活更加美好；能够了解中国古代四大发明，坚定文化自信，培养创新精神。

学习重难点

学习重点

1.能听懂与信息技术、科学发明、科技展览节相关的词句表达，如invention,science,technology,exhibition,solarlamp,handy,eco-friendly,anti-shaking,filter等。

2.能运用目标词句谈论日常应用技术的特征和功能。

学习难点

能联系自身实际，列举一些重大发明，恰当运用所学的目标词句谈论其对人类生活的影响。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Sslearnthenewwordsandplaygame.

Tlistsagroupofpictures(payincashV.S.Alipay,NokiaV.S.iphone,carriageV.S.car)andasksSstothinkaboutsomecontrastiveinventionsasmanyaspossible.ThelpswithmoreinventionwordswhichSshavedifficultyexpressinginEnglish.

复习单词。

从学生日常生活中的科技发明入手，调动学生参与的积极性。

Step3

NewLesson

Pre-listening

Sslistentotherecordingandcatchthewordsthey’velistened.MatchpicturesinActivityOnewithcorrectwords.

Basedontherecordingexamples,Ssarerequiredtocomparetheadvantagesanddisadvantagesbetweenthetelephoneandthemobileph