4 分一分 变一变（教案）人教版（2012）美术一年级下册.docxVIP

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《4分一分变一变》是人教版（2012）美术一年级下册的一课。本课旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。通过观察、思考和动手操作，让学生学会从生活中发现美、感受美、创造美。本节课的主要内容包括：认识“4分一分”，了解它的含义和作用；学会用“4分一分”进行创作，培养学生的创新意识；学会欣赏和评价自己和别人的作品，提高审美能力。

一、教学目标

1.知识与技能：让学生认识“4分一分”，了解它的含义和作用；学会用“4分一分”进行创作，培养学生的创新意识；学会欣赏和评价自己和别人的作品，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、思考和动手操作，让学生学会从生活中发现美、感受美、创造美。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生的合作意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识“4分一分”，学会用“4分一分”进行创作。

2.教学难点：如何引导学生用“4分一分”进行创作，培养学生的创新意识。

三、教学过程

1.导入新课

教师出示一个有趣的谜语，引导学生猜一猜，激发学生的兴趣。谜语如下：“一个圆圈四个点，分开站着不相连。请你猜猜它是啥？”

2.学习“4分一分”

教师向学生讲解“4分一分”的含义和作用，让学生了解它是如何帮助我们进行创作的。同时，教师出示一些“4分一分”的示例，让学生直观地感受它的魅力。

3.尝试创作

教师引导学生用“4分一分”进行创作，鼓励学生发挥自己的想象，创造出独特的作品。学生可以独立创作，也可以与同学合作完成。

4.展示与评价

学生将自己的作品展示给大家，教师组织学生进行评价。评价标准包括：创意新颖、构图合理、色彩搭配美观等。在评价过程中，教师引导学生学会欣赏和尊重别人的作品，培养学生的审美能力。

5.课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调“4分一分”在创作中的作用，以及学生在创作过程中表现出的创新精神和合作意识。

四、作业布置

1.用“4分一分”创作一幅作品，题材不限。

2.与家长分享自己的作品，让家长了解“4分一分”的创作方法。

五、教学反思

本节课通过让学生认识“4分一分”，学会用“4分一分”进行创作，培养了学生的观察能力、想象能力和创新能力。在教学过程中，教师要注意引导学生发挥自己的想象，尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆创作。同时，教师要关注学生在创作过程中的合作意识，培养学生的团队精神。在评价环节，教师要引导学生学会欣赏和尊重别人的作品，提高学生的审美能力。

在教学过程中，教师引导学生用“4分一分”进行创作是需要重点关注的细节。这是因为在创作过程中，学生需要发挥自己的想象力，运用所学的知识，将“4分一分”灵活运用到作品中，从而培养学生的创新意识和动手能力。以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：

一、创作引导

1.教师可以出示一些“4分一分”的示例作品，让学生了解“4分一分”在实际创作中的应用。示例作品可以包括：动物、人物、植物、风景等。

2.教师引导学生观察示例作品，分析“4分一分”在作品中的运用，如：如何将“4分一分”与主题相结合，如何运用“4分一分”进行构图等。

3.教师鼓励学生发挥自己的想象，运用“4分一分”进行创作。学生可以自由选择创作题材，如：动物、人物、植物、风景等。

二、创作方法

1.教师向学生讲解“4分一分”的创作方法，包括：如何画出一个标准的“4分一分”，如何将“4分一分”进行变形，如何将“4分一分”与其他元素相结合等。

2.教师可以出示一些创作步骤图，让学生跟随步骤进行创作。创作步骤图可以包括：起稿、构图、细化、上色等。

3.教师鼓励学生在创作过程中尝试不同的方法，如：使用不同的工具（如：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等），运用不同的表现手法（如：写实、夸张、抽象等）。

三、创作指导

1.在创作过程中，教师要注意观察学生的表现，及时发现学生的问题，给予针对性的指导。如：学生在构图时，教师可以引导学生注意画面的平衡、对比、节奏等；学生在上色时，教师可以引导学生注意色彩的搭配、明暗的对比等。

2.教师要鼓励学生大胆尝试，不怕失败。创作过程中，学生可能会遇到各种问题，如：构图不合适、色彩搭配不美观等。教师要引导学生正视问题，积极寻找解决办法，从而提高学生的解决问题的能力。

3.教师要关注学生在创作过程中的合作意识，培养学生的团队精神。学生可以与同学交流创作心得，互相学习，共同进步。

四、创作评价

1.在创作完成后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价。评价标准包括：创意新颖、构图合理、色彩搭配美观等。

2.教师引导学生从多角度进行评价，如：从创意、技巧、表现力等方面进行评价。同时，教师要引导学生学会欣赏和尊重别人的作品，培养学生的审美能力。

3.教师要对学生的作品进