一体化教学评价方案.pdf

一、制定原则：

一体化教学彻底打破传统学科课程教学，教学方法采用任务驱动式教学，学生在

“工作中”学习，学生的学习室工作。其目的是提高学生学习兴趣，培养学生综合职业

能力。因此，学生评价体系也应打破传统学科式以期末考试论英雄的评价方式，应建立

以考核学生综合职业能力为主的新的一体化教学学生评价方案。

二、评价方式：

采用过程考核+综合测试相结合的考核方式。即每科一体化课程的最终成绩等于过程

考核成绩+综合测试成绩。其中，过程考核成绩占60%，综合测试成绩占40%。综合测试

项目，包括综合能力和综合知识测试两项，各占总成绩的20%。

三、实施学分制：

以学分制作为总评价方式，每一课程根据学时数确定相应的学分。学生课程考核及

格即可获得相应的学分。学生通过多科课程考核后，获得一定学分，方可进入岗位实

习。

四、过程考核评价表：见表一：

五、课程综合考核成绩表见表二：

表一：一体化教学过程评价表

一体化课程活动日期

学习情境_____________________________________________________工作页编号_______________

班级___________姓名_____________________学号___________________教师____________

项目过程评价成果质量评价

分配分自评互评教师40分配分自评互评教师

技术能力项目内容

22

工作态度2项目说明2

个协调能力4人项目展示4

4个4

工作质里人效果图

人

复杂程度4…工作主动4

创新节约4交流沟通10

计划合理4:规划周密4

/小项目创意4,分工合理4

小过程有序4小4

、厶口特色

完成情况4■组L4

组接受批评

协作情况4提出建议4

项目阐述（方案优化）加减分理由：

20分配分得分

个人涉及项目的细10满分加减分合计得分

小组节和相关知识10

专业班级教