2023《心理学》形考作业2参考答案.pdf

2（第4~第6章）共100分，占形考的20%。

一、名词解释（每题2分，共28分）

1．记忆

答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。凡是人们感知过的事物、

思考过的问题、体验过的情感及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，

其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2．陈述性记忆

答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能，认知技能和运用技能

的记忆，例如关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

3．程序性记忆

答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、动知技能术运动技能

的记化。例如，关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

4．组块

答：组块是短时记忆容量的信息单位。指将若干单个刺激联合成有意义的、较大

信息单位的加工过程，即对刺激的组织与再编码。因此，组块是加工处理若干刺

激的意义单位。

5．精细加工

答:精细加工就是把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用已有的图式和已

有的知识是新信息合理化。

6．系列位置效应

答：系列位置效应，是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影

响，包括首因效应和近因效应。系列开头的材料比系列中间的材料记得好叫首因

系列末尾的材料比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近

效应。

7．思维与想象

答：思维是人们以已有的知识为中介，对客观事物概括的间接的反映。想象是对

头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8．定势

答：思维定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

9．功能固着

答：功能固着是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该

事物其他方面作用的现象。

10．创造性思维

答：所谓创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题并产生新的有社会价值的

产品的心理过程。

11．词频与语境

答：词频是指某个单词在书面语言中的使用次数。任何一种语言交际活动都是具

体的在一定的时间和空间里进行的，或者说都离不开什么人说对谁说，在什么时

间和什么场合说等这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。

12．图式

答：图示是知识的心理组织形式，它说明了一组信息在头脑中最一般的或可以预

期的排列方式，也有人把图式看作有组织的知识单元。

13．语言产生

或写出来的过程。语言的产生，包括口头语言的产生和书面语言的产生两种形式。

14．电报式语言

答：在出生24个月左右时，幼儿的语言学习进入双词语期，越来越多地使用双

词构成的句子（例如妈妈鞋、汽车走、多饼干）。这些双词模式被称作电报式语

言，其具有电报的特征——简洁、省略细节和不太重要的词[3]。这种语言的早

期形式主要由名词和动词构成，也遵循句法规则，话语中的词汇都按照语意顺序

排列，这点也雷同于电报

二、简答题（每题4分，共44分）

1.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？

答：按照信息加工的观点记忆并不是一个简单的信息存储库，而是一个动态活跃

的系统从事着信息的接收存储组织改变和恢复的工作，从某种意义上讲，记忆就

像是一台计算机及信息加工过程，主要分为编码存储和提取三个阶段。

2.简述编码特异性原则。

答：影响记忆提取的因素有很多,其中最重要的一点是塔尔文等人提出的编码特

异性原则。该原则认为,什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些

信息怎样被编码加工,而已存储的信息又决定了什么样的提取线索是有效的,可

以通过它来提取已存储的信息。也就是说,当提取线索与编码时的情境相匹配时,

提取的效果最好。提取线索分为外部线索和内部线索两种。外部线索包括刺激的

特性以及学习时周围的环境等;内部线索包括学习时的精神状态、心境和情绪等。

3.简述遗忘发生的原因。

4种说法。信息编码和提取失败很多时候遗忘的原因

是信息编码的失败。即使信息得到了编码，也可能因为各种原因无法提取出来。

消退说消退，说认为遗忘是记忆痕迹，得不到强化而逐渐减弱的结果。

干扰说认为遗忘是在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。压抑说认为遗忘

是由情绪或动机的压抑作用引起的。

4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。

答：遗忘在史记后的最初阶段，速度最快以后逐渐变慢，例如在学习20分钟后

遗忘就达到了41.8%，而在31天后已忘记，达到了