部编道德与法治小学五年级上册《选举产生班委会》说课稿.pdf

今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第二单元第

4课《选举产生班委会》。本单元的教学要通过探究班委会的选举，

班级事务的决定程序等问题,增强学生群体生活中的集体意识、规则

意识和民主意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面

我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教

学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一)教材分析

本课是第二单元“我们是班级的主人”的第1课，教材从学生已有生

活经验出发，设计了分享印象最深的活动、制作班委会分工图、材料

分析、参与调查发表观点、拟定班委竞选流程、提想法、案例分析等

活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分认识到班委会选

举程序，让学生学明白班级建设人人有责，从而培养和加强学生的集

体意识、规则意识和民主意识。本课包括“班委会的职责”、“班委选

举有程序”和“班级建设人人有责”三部分内容。分两课时教学。

（二）教学目标

知识与能力

1.使学生明白班委会的职责、组织结构，懂得担任班委要具有一定的

能力和为他人服务的精神;

2.明白班委选举的程序，增强学生的规则意识、平等意识;

3.让学生明白班级建设人人有责，增强集体意识。

让学生参与分享印象最深的活动、制作班委会分工图、

材料分析、参与调查发表观点、拟定班委竞选流程、提想法、案例分

析和小组合作探究等活动，培养学生实践能力和合作意识。

情感态度与价值观：培养学生集体意识、规则意识、平等和民主意识。

（三）教学重难点

1.教学重点：让学生明白班委选举的程序及班级建设人人有责，增强

学生的规则意识、平等意识和集体意识。

2.教学难点：了解班委选举的程序。

二、学情分析。

五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与

法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步

集体观念和规则意识，但对班委会选举程序及班级建设的责任认识不

多。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。

根据以上分析，特制订以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

3.教学准备：师制作课件，收集班委会选举的视频；生搜集自己参加

的活动资料

四、说教学过程。

第一课时

（一）导入新课。

谈话：

师：班级是一个大家庭。你知道班级工作是如何开展的吗？

生：自由回答。

师：同学们的回答很正确。班级工作大多是由班委会配合老师完成的。

今天，我们就来探究一下这些问题。

2.师板书课题。

（二）讲授新课

问题一:班委会的职责

活动与探究一:活动园

（1）生阅读教材第26页内容

（2）小组合作，探究问题

☆有人说某个活动是班委一人组织的，你同意这个观点吗？

☆阅读的上述材料，你对班委有什么新的看法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:

班委会职责：班级建设中的日常工作，组织参加学校的一些日常活动，

为班级和同学们服务。

活动与探究二:活动园和阅读角。

（1）生阅读教材第27页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你们班级有哪些班委岗位？

☆可能上述材料你有什么想法？

3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:班委会委员分工各司其职，共担责任，相互合作形成合

力。

活动与探究三:活动园

（1）生阅读教材第28页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你对班委会有什么充分的认识？

☆假如你是班委会的一员，你会如何处理？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生补充教材第28页的填空，老师在旁边指导。

问题二:班委选举有程序

活动与探究一:活动园

（1）生阅读教材第29页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你赞成上述哪种观点？请说说你的看法。

☆看完上述观点你有什么想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生补充教材第29面的填空，老师相机指导。

活动与探究二:活动园

（1）生阅读教材第30页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为什么样的人才能当上班委会员

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:选举要尊重同学们的选择，遵循一定的程序。