苏教版三年级下册数学第五单元 年月日（课件） (11).pptx

义务教育教科书数学三年级下册年月日说课

说课目录一说教材二说学情三说教学目标四说重点难点五说教具学具六说教法说学法七说教学过程八说板书设计

一、说教材《年月日》这一节内容选自人教版小学数学三年级下册第六单元第一课时。它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解较大的时间单位。二、说学情三年级学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

三、说教学目标基于以上我对教材和学生的分析，并依据《新课程标准》的要求，我将本节课的教学目标确定如下：1.知识与技能：让学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。2.过程与方法：让学生通过观察年历卡、做游戏等方式记住每月天数。3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、珍惜时间的意识。

四、说重点难点通过分析以上教学目标，我将教学重难点确定如下：教学重点：初步认识年月日，理解年月日之间的关系。教学难点：掌握区分大小月的方法。五、说教具学具多媒体课件、日历卡和年历卡等教材里面的相关图片。

六、说教法学法结合本节课的内容及学生的实际水平，我将采用“观察--探究--发现”的教学模式，在教学方法上力求体现：在生活情境中“发现”数学，在动手操作中“实践”数学；在现实生活中“运用”数学，是为了引导学生正确地学，充分体现以学生的发展为主。

七、说教学过程根据对教学内容和教学对象的分析，以及对教法和学法的思考，为了更好地完成教学目标，我将教学过程分为五个环节：1、知识回顾，打下基础。2、创设情境，目标导学。3、自主参与，建构新知。4、巩固练习，拓展应用。5、交流收获，评价总结

1、知识回顾，打下基础设计意图：这样的设计，培养学生动脑、动口、动手等学习习惯，使学习内容掌握得更扎实。这个环节通过让学生观察、思考、回答问题、让学生亲自动手等方式进行复习。

2、创设情境，目标导学这个环节通过让学生观察、思考、回答问题等方式进行导入。设计意图：这样设计，培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感和珍惜时间的意识，为新课的学习做良好的铺垫。

3、自主参与，建构新知这个环节通过结合实际生活中的应用让学生观察、自学、思考、动手、回答问题等方式进行讲授新课

3、自主参与，建构新知设计意图：这样的设计，充分体现了学生的主体地位，让学生在观察、比较、辨析中认识年、月、日，掌握年月日之间的关系和大小月的方法。

4、巩固练习，扩展应用设计意图：练习是学习数学一种有效的方法，所以我设计了多个层次的课堂练习，激发学生的学习兴趣。

5、交流收获，评价总结设计意图这样设计让学生在畅谈收获同时对本课所学知识进行回顾和整理，体会成功的喜悦。

布置作业设计意图这样的方式不仅可以帮助学生巩固所学的知识，也可以树立学生学好数学的自信心。

八、说板书设计设计意图：板书条理清晰、重点突出，便于学生掌握理解所学知识。

复习1.上册学过哪些时间单位（）2.我会填1时=（）分1分=（）秒1分25秒=（）秒120分=（）时秒时分

情境导入有个宝宝真稀奇身穿三百多件衣天天都要脱一件等到年底剩张皮猜谜语谜底（）日历

情境导入月历年历

一年情境导入地球绕太阳运转一周经过的时间就是月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是地球自转一周的时间就是。一个月一日

自主参与，建构新知年历上标注了那些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？国庆节

观察2011年、2012年的年历，记录每月天数。自主参与，建构新知313131312829313130303030303031313131303031313131

１．一年有几个月？２．哪几个月是31天？哪几个月是30天？3．二月有多少天?观察年历表后回答问题：自学提纲自主参与，建构新知

自主参与，建构新知1、一年有（）个月。2、有31天的月份是：这些月份是大月。3、有30天的月份是：这些月份是小月。2011年的2月有28天，2012年的2月有29天，所以2月是一个特殊的月份。121、3、5、7、8、10、124、6、9、11

自主参与，建构新知凸起的地方是大月。凹下去的地方是小月(除2月外）。1.拳头记忆法

自主参与，建构新知123456789101112

歌诀记忆一、三、五、七