科普版小学英语三年级下册Lesson 8 Who is he优秀教案.docx

科普版小学英语三年级下册

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如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

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课题: Lesson8 Whoisshe?教学内容：

第38页 Let’s talk教学目标：

学习元音字母e在开音节单词中的读音。

学习单词he name me she we the。3.教学Let'sact的第一个情景。

教学重、难点：

会拼读元音字母e在开音节中的读音。

熟练读出Let'sact的第一个情景。教学方法：

简笔画情景教学导入法教学准备：

录音机，单词卡片，挂图教学过程：

一、Greeting

T：Goodmorning,everyone.S：Goodmorning,teacher.二、Warmingup.

Let’ssingasongABC（字母歌）三、复习检查

复习单词： who look like girl she weme and

三分钟自由对话（师生对话）四、导入新课：

学习生词：brother sister he name three

（老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义）

拼读人名：Eve, Steve, Pete

导入对话（用图片导入法通过听音导入）。T：出示放大的本课插图。 Nowpleaselisten.

老师边指图片边说：“ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisSteve’ssister.ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrother.HelookslikeEve.SteveandEvearebrotherandsister.”

（老师说两遍后问学生looklike是什么意思，并告诉学生：这里的look不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜欢”，而是“像”的意思。）

老师放录音，学生逐句翻译。D.操练

1.老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：

Steve Jim girl Who Eve We,然后让学生看关键词复述练习。2.全班进行复述。

3.指名进行对话练习。五、作业布置：

抄写本课的单词六、板书设计：

Lesson8 Who is she?

单词：brother sister

对话关键词：Stere Jim gril who Eve we教学反思:

总课时: 23

课题: Lesson8 Whoisshe?

教学笔记

教学内容：

第39.40页的Let’stalk和Let’schant.教学目标：

1.复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。2.学习39.40页的Let's act。

教学重点：

1.本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含[i:]音的开音节单词。2.句型：Who’s…？ Sheis…. Heis….

教学方法：

简笔画情景教学导入法教具准备：

录音机，单词卡片，挂图教学过程：

一、Greeting

T：Goodmorning，everyone!S：Goodmorning，teacher!二、复习检查：

1.复习生词。

he my little your name how old2.复习第一课时所学对话。

老师出示挂图，放一遍录音后指名进行对话练习。三、导入新课（用图片导入法导入）：

T：出示挂图后，先作介绍说：“ThisisAnn.ThisisPete.He’sAnn’sbrother.

AndthisisQiqi.Nowpleaselisten.”

然后放两遍录音，边放录音，边在黑板上出示关键词：Who brother name? Pete old three

S：听两遍录音后逐句跟说，然后翻译中文意思。四、操练：

老师逐句放录音让生逐句跟说。

跟说几遍后教师给学生一分钟时间试着练习复述。

全班同学一起复述。

分角色集体练习对话。

指名分角色进行对话。五、学习Let’schant.

老师放录音学生认真听两遍。

教师逐句放录音，学生逐句跟说并翻译。

全班齐读。

指名读。

六、效果测试：做练习册中有关练习

七、课后作业：读背课本38-40页的Let’stalk.板书设计：

Lesson8 WhoisShe?

单词：he my little yourname how old

对话关键词：Who brother name?

Pete old three教学反思：