Unit2第1课时WarmingUpListeningandSpeaking教案中职外研版基础模块2.docx

课堂教学设计

课题名称

Unit2TimeReallyMatters

授课教师

授课内容

WarmingUp&ListeningandSpeaking

授课班级

课时

第1课时

授课时间

单元主题分析

本单元的主题范围是“人与自我”，涉及的主题内容是时间管理。本单元包括电话邀约、时间管理方法等学习内容，旨在使学生意识到时间管理的重要性，引导学生积极地做好日常时间管理，并通过介绍某公司IT产品研讨会议程，创设真实的职业情境，促进学生语言实践与应用能力的提升。此外，本单元还介绍了不同文化背景下的时间观念，有助于提升学生的跨文化交际能力。

教学内容分析

导入”板块由两个活动组成，旨在激活学生已掌握的有关时间管理的语言知识和背景知识，为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了中职学生韩瑜的日常安排。活动二通过四个问题，引导学生思考时间管理在生活和学习中的重要性。

听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在王莉和孙涛之间，孙涛通过电话邀请王莉一起打网球;第二段对话同样发生在他们之间，孙涛向王莉请教时间管理的技巧。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。

学习目标

学生通过看图片、听录音、做匹配练习，能够填写中职学生韩瑜的日常安排。

学生通过回答问题，能够了解时间管理与日常生活、学习密不可分的关系。

学生通过听录音，能够获取有关电话邀约的对话主题及大意。

学生通过听录音，能够获取时间、地点、建议等关键信息，并完成听力任务。

学生能够结合真实语境，仿照听力脚本编演对话，练习预约与邀请。

学生能够归纳有效管理时间的好处，并进行口头分享。

思政目标：能够学习高效管理时间的技巧，摒弃不良的作息习惯，合理安排时间，培养良好的时间管理能力。

学习重难点

学习重点

能听懂并识读与日常活动、时间管理技巧相关的词句表达；

能运用目标词句进行预约与邀请，分享时间管理的技巧，培养学生有效沟通与交流的能力。

学习难点

联系自身实际，恰当运用beorganised,stressedout,makeadailyto-dolist等短语讨论并分享有效管理时间的方法及好处。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

TshowsaclockandasksSstodiscusswhattheyusuallydoatspecifictime,suchas,6:30,12:00,14:00,etc.TprovidesmoreactivitywordswhichSsmayhavedifficultyexpressinginEnglish.

从学生生活经验入手，调动学生参与的积极性。

Step3

NewLesson

Pre-listening

Sslistentotherecordingandcatchtheactivitywordsthey’velistened.FillintheblanksinActivityOne.

Basedontherecording,Sstalkabouttheirdailyscheduleusingphraseslikegettingup,havingclasses,etc.

SsthinkaboutthequestionsinActivityTwo.Tasksthemtoanswerthesequestionswithapatternandthinkiftheyaregoodatmanagingtime.

Forexample:

IthinkIhave/don’thaveadailyschedule.Ican______________.Butsometimes,I__