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数学中班教案参考6篇

数学中班教案篇1

【活动目标】

1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、遵守游戏规定，培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】

1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。

2、布置好场合，见图。

【活动过程】

1、开始部分。

师：有只能干的小猫一早就起来磨练了，我们小伙伴一起和小猫来磨练吧!幼儿听老师的口令做模仿操：

上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳动运动→整理运动（老师自编）。

2、基本部分。

（1）幼儿站在线后。师：今日小猫要迁居了，它要把喜好吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

（2）老师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能遇到圈。然后请一本领强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，老师矫正幼儿动作。

（3）游戏“小猫迁居”。

游戏规定：每次只能送一条鱼。假如送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最终。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2～3次。

（4）组织幼儿竞赛，看哪组小猫搬得快。

3、结束部分。

（1）复习游戏“大浪和小浪”。

（2）模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟识玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延长：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

数学中班教案篇2

活动目标：

1．认得数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认得。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的欢快。

活动准备：

数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：

（一）复习数字1—5

老师：小伙伴看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1～5的数字房子，引导幼儿复习数字1～5.（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）

要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认得数字1—5.

（二）认得数字６、７

1．认得数字6

揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字伙伴是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿叙述老师教导）

2．认得数字7

请小伙伴闭上眼睛，老师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小伙伴睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好伙伴呢？（数字7）

老师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？

鼓舞幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

（三）操作活动

老师：这些小动物都找到了数字伙伴，老师这里还有好多小动物没有找到数字伙伴呢，让我们一起来帮帮忙吧！

1.给小动物找数字伙伴，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。

2．给机器人画头发。

老师巡察，鼓舞本领弱的幼儿进行操作活动，本领强的幼儿独立完成学习任务。

（四）活动评析

呈现个别幼儿的操作料子

（五）老师总结

今日我们认得了数字６和７，请小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

活动延长：

1．设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。

2．家园搭配：利用生活，游戏等，帮忙幼儿充分理解数字6和7.

数学中班教案篇3

活动设计背景

在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知本领，设计了几个紧要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找伙伴”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认得数字，本环节中，紧要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找伙伴，是在认得了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，依据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而实现幼儿熟识认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标

1、熟识认读数字1—5，能用相