一年级日常行为习惯养成教育计划冯小静.pdf

课题研究计划：

小学一年级良好行为习惯养成的研究

冯小静

2016.1.10

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一、课题研究的目的意义

（一）课题提出的背景

随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水

平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来

源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中

却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任

性、孤僻胆小”等不良心理倾向。因此，对于小学生来说，很重要的

应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后

成才的重要条件。小学生良好行为习惯的培养应当是素质教育的重要

内容。

（二）课题研究的目标

通过此课题研究，以“常规管理、规范养成，环境熏陶、潜移默

化，增强意识、自我提升”为宗旨，遵循学生个性发展的基本规律，

以健康人格为核心目标，以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在

社会做个好公民”为具体目标，以《小学生日常行为规范》、《小学生

守则》为主要教育内容，促进一年级学生养成良好的行为习惯：

1．让学生的文明行为符合现代文明社会的公共生活准则，养成

文明行为习惯

2．要体现时代要求和少先队教育特色，通过研究和实践，探索

一套适合我班实际情况的“文明行为习惯养成”的教育对策。

3．让学生文明礼貌、诚实守信。

4．使学生团结友爱、尊老爱幼。

5．让少年儿童通过真实的感受形成正确的道德判断。

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二、课题研究的内容及研究方法

（一）课题研究的内容

1.制定班级班规。

2.探索培养小学生良好行为习惯的有效方法。

（二）研究方法

科学研究需要有正确研究方法。就本课题而言，在研究中将主要

采用以下方法：问卷调查法、个案研究、实验法、观察法、文献研究

法等。下面就主要的几种方法作简要说明：

实验法：本课题拟在本班进行实验研究。在研究的过程中，我们

力争做到点面结合，在点上进行实践，在面上进行理论和方法指导。

以点带面进行课题研究。

个案研究法：本课题拟采访和调查一些人物，了解习惯养成对成

功人物成长的影响，以及她们如何看待习惯与成功的关系，还要采访

一些已经取得成功经验的典型家庭，了解他们在习惯培养方面的经验

和做法。

文献研究法：任何科学研究都不是从零开始，而是必须站在“巨

人的肩膀上”，运用前人提供或留下的文献资料，吸收借鉴其中有价

值的东西，不断进行深化研究。本课题运用文献研究法，从相关的政

策法规和学者论著中吸取营养和材料，为本课题的研究奠定坚实的理

论基础。

三、研究过程

（一）准备阶段（2016年1月）

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1.搜集相关理论、文献、实践个案资料。

2.学习相关理论，确定研究目标、研究内容、研究方法，确定研

究计划等。

3.确定课题，开展课题研究。

（二）教育实践阶段（2016年2月至2016年6月）

在学校各项活动中进行学生行为习惯的实践与探索，积累经验，

撰写研究论文，读书笔记，案例。

（三）总结阶段（2016年12月）

四、研究预设成效

希望通过此项研究，能够寻找切实可行、有效的教育方法，使一

年级新生能够养成良好的行为习惯，适应集体学习生活，为以后的学

习奠定坚实的基础。

附：

一、《一年级学生行为习惯标准》：

1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安

静站好。

2、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。

3、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。

4、爱惜学习用品。

5、不打架、不骂人、不争抢东西，要学会礼让。

7、按时上学，不迟到。上课铃响，要立即进教室做好，不下座

位，不打闹，认真听讲。写字姿势要端正。