2024年高考语文一轮复习:鉴赏叠词 答题思路(含练习题及答案).docx

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2024年高考语文一轮复习:鉴赏叠词答题思路

导入:

叠词是汉语的一种特殊的词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。

有人作过统计,《诗经》三百零五篇中,使用叠词的有二百篇。而在今天的文学作品中,叠词也是频频使用。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》、《再别康桥》等有大量的叠词使用,比如徐志摩《再别康桥》中“轻轻”“油油“”悄悄“等,读起来很优美,也很形象。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。

1.概念:叠词是词与词连起来用,以词的形状来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字。

种类:

AA型:妈妈、星星、默默等;

AAB型:招招手、夜夜想、帮帮忙等;

ABB型:甜丝丝、亮晶晶、胖乎乎等;

AABB型:世世代代、干干净净、马马虎虎等;

AABC型:振振有词、源源不断、蒸蒸日上等;

ABCC型:白发苍苍、风度翩翩、大名鼎鼎等;

ABAB型:金黄金黄、说道说道、打扫打扫等;

ABAC型:一心一意、不屈不挠、无法无天等;

ABCA型:防不胜防、痛定思痛、玄之又玄等。

3.作用:

叠词并不是简单的重复,就高考考察来看,叠词的表达效果一般体现在:

①在形式上,读起来朗朗上口,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果;(最常用的作用)

如《诗经》和《乐府诗》喜欢用叠词,“蒹葭苍苍,白露为霜”“氓之蚩蚩,抱布贸丝”“举手长劳劳,二情同依依”。

②在内容上,既可以摹声,又可以摹色,突出事物的形象美;

如:“青青河畔草,郁郁园中柳”,用“青青”与“郁郁”,形容草和柳的生机畅茂,青青重在色调,郁郁重在意态。柳条柳枝柳叶堆烟,才有郁郁之感。

③在情感抒发上,体现其感染力,表达丰富的思想内容,给人以美的享受。

如:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。动作怅然若失,感受形单影只,心境愁苦凄凉。作者那一份内心的忧伤哀愁,在反复吟唱,徘徊低迷中被婉转地倾诉出来,久久在读者的心头弥漫,回味。

解题思路:

(1)鉴赏叠词的表达效果/好处/作用等:

①文段使用“XX”“XX”等叠词,读起来朗朗上口,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果;

②“XX”叠词生动形象地描绘出xx(事物)······特点,(表达了·······情感),给人以美的享受。(回到文本具体分析)

【强调:有时要逐一分析每一叠词表达效果,有时可几个叠词合起来一起分析。得灵活处理。】

例题训练:

下列文段中加波浪线的叠音词的使用独具特色,请简要分析。(4分)

本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。只要一个人献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。

按照我们的答题思路组织答案:

①文段使用“灼灼”“萋萋”“依依”等叠词,读起来朗朗上口,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果;

②三个叠词的使用,生动形象地描摹出花、草、杨柳在春季的生机勃发,给人以美的享受。

参考答案:

①“灼灼”“萋萋”“依依”等叠词读起来朗朗上口,听起来萦回耳际,取得了精妙的音乐美感,收到了韵律和谐美的效果。

②这些叠词的使用,强调了花、草、杨柳在春季生机勃发的形貌特征,融入了作者的情感色彩。(每点2分,言之成理即可)

(2)比较叠词为何比没有使用叠词的词表达效果更好:

①文段“XX”“XX”等叠词与“X”“X”等词相比,增添了语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果:

②“XX”叠词比“X”词的xx(范围、程度、频率等)更······,更生动地描绘出xx(事物)······特点或更能表达·······情感)。(回到文本具体分析)

【强调:基本要逐一分析每一叠词比非叠词的表达效果更佳。】

例题训练:

(2023年高考新课标Ⅰ卷)文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。(3分)

地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽

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