部编版语文五年级上册古人谈读书优秀教案(精选3篇).pdf

〖部编版语文五年级上册古人谈读书优秀教案第【1】篇〗

【教学目标】

知识与能力目标：

1、积累词语及名言警句。

2、品析文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

过程与方法目标：

朗读、讨论、合作的学习方式。

情感态度与价值观目标：

认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。

【教学重点】

品析文中简练、精辟的语言。

【教学难点】

学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。

【教学方法】

讨论点拨法、品读感知法。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学课时】

一课时。

教学过程】

一、创设氛围，谈话导入

同学们是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，

在漫长的读书旅程中，你曾经有过什么样的感悟呢今天我们一起来学

习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的见解，去感

受他简练有力的语言!

二、初读课文，整体感知

1、师生共读课文，校正字音。

2、师生共同合作学习，理解课文内容，理清文章思路。

三、再读课文，品析探究

1、找出喜欢的句子,交流阅读体会。

点拨示例：(1)选段：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人

周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

评析：这句话列举的内容丰富翔实，使得出的知识能塑造人的

性格这个论断有说服力，令人信服。

(2)选段：人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。

评析：用野生的花草比喻人的天性，修剪移栽比喻求知

学习，用比喻为了论证求知可以改进人的天性，使论述的道理通

俗易懂，论述语言形象生动。

2、总结论证方法。

四、小结归纳，拓展延伸

、小结《谈读书》一文中的内容和特点。

2、阅读培根其它随笔中的名言警句，并选取话题，谈谈自己的

看法。

五、课堂总结，升华情感

六、布置作业

围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点，试着给它配上论

据，并运用恰当的论证方法，写一篇议论文。

〖部编版语文五年级上册古人谈读书优秀教案第【2】篇〗

教学目标：

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂

每篇文章所表达的重点。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所

启发。

教学重点：

1.掌握本课的生字词。

2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

教学难点：

体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启

发。

第一课时

：

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教具准备：

课件

教学设计：

一、激趣导入。(出示课件2)

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事谁来给我们讲一讲(生讲

述故事，师加以引导和评价)古人喜欢读书，古人又经常会把自己的

读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人

谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔

子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者

是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

(出示课件3)

二、初读课文，感知内容。(出示课件4)

1.师范读正音，把握重点词语的意思。

好学是知也识

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

指名读。

5.全班同学大声、流利地朗读全文。

三、自主学习，合作探究。(出示课件5)

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。

小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一

部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的

生总结，汇报

板书：(