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13、胡萝卜先生的长胡子
教学目标:1、理解课文内容,懂得学会帮助别人,快乐自己。
2、学会句型:只要就
重点:理解课文内容。
难点:学会帮助别人,快乐自己。
突破方法:老师引导,学生探究。
教学过程:
激趣导入:
出示图片,让学生说说胡子在哪里可以见到?它有什么用处?
我们今天课文中的胡萝卜先生的长胡子用处可大了,大家想不想知道,他的胡子有什么用处?
板书课题:胡萝卜先生的长胡子。
介绍什么是童话故事。
童话故事:就是写给小孩子看的故事,不过这故事并不是普通的故事,也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待,让所有的东西互相交朋友,让好的愿望能实现,让一切有趣的事情能发生。
童话故事:儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常常用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力
复习学过的生字,并组词。
出示幻灯片,点名读字组词。
四、学习课文。
看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。
三、故事呈现、随机设疑:
(一)片段一
胡萝卜先生有着浓密的胡子,每天必须刮胡子。
可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的—?—发愁。可以看出,他喜欢不喜欢自己的胡子?
(二)片段二
1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当胡萝卜先生吃果酱面包的时候,长胡子蘸到了甜甜的果酱,就飞快的长了起来。
2、(看图你观察到了什么?人物胡子、动物)胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、(看到这么神奇的胡子小动物们都感到很?(惊奇)
4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来发生了哪些有趣的事情呢?。
(三)片段三
1、你看到了什么?那么漂亮的风筝却没有飞起来,为什么?
找生读(一个正在放风筝的男孩,风筝的线实在太短,他的风筝才飞过屋顶)小男孩的心里很———?
2、正在难过、悲伤的时候他眼睛一亮,高兴起来了,他想到了什么这么高兴?读文。出示:(谁能读一下小男孩说的话?读:这绳子够长
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