2024届新高考语文古代诗歌鉴赏 思想感情(典故情感题).pptxVIP

高考复习古代诗歌鉴赏——思想感情（典故情感题）

【考纲要求】《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点、态度

命题规律与备考策略考查内容①从考点上看,涉及鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容四个基本点,其中,理解诗句内容和思想情感是重点和基础。②从选材上看,主要取材于唐宋诗,以考查单首诗歌为主。除诗歌本身外,对注释的阅读理解及使用也属于考查范畴。命题规律①文本以唐宋近体诗为主,也有七言古体诗、乐府诗和五言古体诗的节选,一般节选的篇幅接近一首律诗。②一道选择题属于综合考查,既有对诗句内容的理解,也有对艺术手法的鉴赏。一道简答题,注重对诗歌的整体理解与赏析,设问时又往往限定诗句范围,要求学生结合文本内容进行具体分析。

备考策略①利用好知识清单,加强古代诗歌基础知识的积累,如古代诗歌常见意象、题材类别以及鉴赏术语等。②掌握诗歌解读方法。A.选择题:看清题干要求,养成紧扣诗句本身同时结合选项理解诗歌内容的习惯。B.简答题:规范训练,总结答题技巧。针对鉴赏形象、语言、表达技巧和思想内容四个不同的角度,分析总结设问方式和答题步骤。③立足教材,以教材中的诗词为例,课内课外打通。以唐宋诗为主,明清诗为辅,参考上海辞书出版社出版的中国文学鉴赏辞典大系的相关图书,拓宽知识面,提高鉴赏能力。

考点三：典故情感题

知识梳理古人创作诗歌时,有时会借助一些典故来表现深刻的主题。如果我们关注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题和情感。例如楼兰:楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使,后傅介子出使西域,计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。如王昌龄《从军行》:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

命题方式①诗中运用某某的典故，表达了什么样的思想感情？②请分析该诗中用典及其意义。③本诗表现了诗人怎样的情感变化？运用了什么表达技巧？请简要分析。④某一典故蕴含着作者什么样的思想感情？

概括分析典故情感题“三步骤”第一步：了解典故的原本内涵——主要看注解(此类题大部分有注解)，其次调动文化积累。第二步：体会诗人用典的意图。——理解时将典故所涉及的人、事与诗人的现状进行多角度对比，准确把握诗人在典故中寄寓的情感态度。第三步：分析综合，规范作答。——答案要素一般含有:①明确诗人引用典故的方式(明用或暗用、侧用或反用、正引或化用);②概括典故的原本内涵;③揭示诗人引用典故的现实意义(引用意图、表达的情感等)。说明:“典中情”也有两个层面:一是作者对典故中的人、事的情感态度，二是作者借此要寄寓的情感态度。

1、阅读下面这首唐诗,完成题目。金陵望汉江[唐]李白汉江回万里,派作九龙盘。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇,垂拱众流安。今日任公子,沧浪罢钓竿。(注】①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。1、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?

第一步:了解典故的原本内涵。诗中运用任公子的典故,由注释④可知,任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。第二步:体会诗人用典的意图。通过注释④来看,善钓的任公子如今也无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼。这里作者自比任公子,以任公子的无须垂钓,暗指自己的满腹才华无用武之地。因为,当今是大唐盛世,国君贤能,天下统一,国力强大,世无巨寇。作者运用这个典故,表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬,也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。第三步:分析综合,规范作答。【参考答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐-统天下、开创盛世伟绩的歌颂。②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

2、阅读下面这首诗,完成后面的题。离思(其四)[唐]元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。【注】①《孟子·尽心上》:“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下,故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言。”②巫山有朝云峰,下临长江,云蒸霞蔚。据宋玉《高唐赋序》说,其云为神女所化,上属于天,下入于渊,茂如松,美若娇姬。1、试分析该诗第一、二句的用典及其意义。

【答案】第一句由《孟子·尽心上》“观于海者难为水,游于圣人之门者难为言”变化而来。沧海无比深广,因而使别处的水相形见绌。第二句化用了宋玉《高唐赋序》巫山云的典故,巫山(云)传为神女所化,“茂如松树,美若娇姬”,相形之下