词句的理解与赏析（讲义）-2024年中考语文一轮复习（全国）（老师用）.docxVIP

专题三现代文阅读

第25讲词句的理解与赏析

目录

一、考情分析 2

【课标要求】 2

【考查重点】 2

【命题趋势】 2

二、知识建构 2

考向1:词语的理解及赏析 3

考向2:句子的赏析 5

三、方法总结 12

中考语文记叙文阅读破解赏析句子题型5个切入点 12

四、考场练兵 13

【课标要求】

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解

诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有

益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，

感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世

界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品

味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。

6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅

力。

【考查重点】

1.词语的理解及赏析

2.句子的赏析

【命题趋势】

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志(如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》)等精美时文，作者一般集中于当代热点作家(如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等)。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考查考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵

活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

①体会加点词语在表达上有什么好处或作用。

①体会加点词语在表达上有什么好处或作用。

②加点的词语在文中具体指什么?

③把句子中的“xx”改成“xx”好不好?或：加点词语能否互换?为什么?④联系上下文，体会加点词语的含义。

明确词语本义→揣摩词语语境义一把握引申义(指代义、临时义、修辞义、象征义)→分析表达效果→联系主旨。

①请从修辞的角度，赏析下列句子的表达效果。

②请联系上下文，品味文中画线句子。

③请从描写角度，赏析下列句子的表达效果。

④请结合加点词，赏析下列句子的表达效果。

①结合上下文理解②抓住关键词语理解③根据修辞

手法理解④根据表达方式理解

①句式特点+突出(强调)……内容+表达效果(好处)。

②修辞手法+修辞手法的效果+内容+情感(表意效果和语言效果)。

③此句运用……描写，表现了(刻画了)……准确或生动或形象或富有情趣……

词句的理解与赏析

词语的理解与赏析句子的赏析

答题模式——

设问方式-

解题思路

答题策略

设问方式

考向1:词语的理解及赏析

1.常见题型

体会加点词语在表达上有什么好处或作用。

加点的词语在文中具体指什么?

把句子中的“xx”改成“xx”好不好?或：加点词语能否互换?为什么?

联系上下文，体会加点词语的含义。

2.思路分析

(1)文中xx词语指的是什么。

①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”“这些”是

近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。

②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思

路、意思是否一致。

(2)说说加点词语的含义。

【答题策略】

明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义(指代义、临时义、修辞义、象征义)→分析表达效果

→