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L/O/G/O学会交往友好相处——六年级安全有位同学在校园网上说：“见到人，我不知道该说什么，所以很少与同学来往，也没有什么谈得来的朋友；在班上，虽然我的学习成绩很好，但没有人和我主动想我请教为题，没有人和我交流学习方面的收获。平时，除了学习我没有其他爱好，每当班里组织活动时我都躲得远远的，只想做个看客……渐渐地，我成为同学们眼中的“独行侠”，内心感到越来越孤独。我很想改变目前的局面，却不知道怎么做才好。”真实再现王芳性格活泼，喜欢交往，其中不乏男同学。为此，她的妈妈总是对她疑神疑鬼，不今天盯她的梢，还偷看她的日记。她对此非常反感，再也不想和妈妈交流了。母女“冷战”至今，王芳感到很郁闷。从上面几位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？你能帮帮她吗？行动在线小组交流：自己的人际关系交往能力如何？全校师生中，你认识的老师和同学有多少？知识链接人际交往对个人成长的积极作用主要表现在：一是使人与人之间能够互通信息，交流思想；二是通过向他人倾诉，排除自己内心的孤独，减轻心理压力；三是可以协调人际关系，消除隔阂；四是可以促进人的成熟。完成“调查问卷三”在你的心目中，我们班谁是最受欢迎的人？他有什么优点？我们怎样才能建立良好的人际关系呢？
（小组讨论，记录下来，准备汇报。）（1）微笑待人（真诚、友善）（2）肯定别人?（赞扬、鼓励）（3）传递快乐的精神（积极乐观）（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温和的人（帮助别人）打乒乓球.MOV拓展延伸：想一想，下面的说法对不对？我们应该怎么做？时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍惜友谊，与新朋友结伴成长！。归纳总结·复习本课所学内容，并完成课后习题，预习下一框的内容。课后作业有利于学生在课后巩固所学知识，为下次的学习打下基础。课后作业《毛阿敏-永远是朋友高清.flv》L/O/G/O
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