三年级下册美术教案- 第三课 我们来下棋 ︳湘美版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级下册美术教案-第三课我们来下棋︳湘美版

教学目标

1.知识与技能：通过观察和描绘棋类游戏，学生能够理解棋盘的设计和棋子的造型，并能够运用绘画技巧创作一幅有关下棋的美术作品。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、想象力和美术创作能力。

3.情感态度价值观：学生通过学习下棋的礼仪和文化，培养良好的竞争意识和团队协作精神。

教学重点

-学生能够理解棋盘的设计和棋子的造型。

-学生能够运用绘画技巧创作一幅有关下棋的美术作品。

教学难点

-学生如何运用绘画技巧表现下棋的场景和氛围。

教学准备

-棋类游戏（如中国象棋、国际象棋等）的棋盘和棋子。

-绘画工具和材料（如画纸、铅笔、水彩笔等）。

教学过程

1.导入

-教师展示棋类游戏的棋盘和棋子，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么游戏吗？你们玩过吗？”

-学生回答后，教师简要介绍棋类游戏的历史和文化，激发学生的兴趣。

2.观察与讨论

-教师分发棋盘和棋子，让学生分组观察并讨论棋盘的设计和棋子的造型。

-每组选一名代表分享观察和讨论的结果。

3.示范与讲解

-教师示范如何用绘画技巧表现棋盘的设计和棋子的造型。

-教师讲解绘画的步骤和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

4.实践与指导

-学生根据教师的示范和讲解，开始绘画自己的作品。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。

5.展示与评价

-学生完成作品后，将自己的作品展示在教室的展览区。

-教师组织学生进行自评、互评和教师评价，选出最佳作品并进行表彰。

6.总结与反思

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

-学生分享自己的学习心得和创作感受。

教学延伸

-教师鼓励学生在课后了解更多关于棋类游戏的历史和文化，尝试创作更多有关下棋的美术作品。

-教师可以组织一次棋类游戏比赛，让学生在比赛中体验下棋的乐趣，并将比赛场景作为创作素材。

教学反思

-教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧和创作能力。

-教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生在生活中发现美、感受美、创造美。

-教师应加强与学生家长的沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

-教师应不断学习和探索新的教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

-教师应关注学生的情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生的终身发展奠定基础。

教学资源

-教材：湘美版三年级下册美术教材

-参考书籍：《小学美术教学策略》、《小学美术教育研究》

-网络资源：中国美术教育网、中国象棋协会官方网站

教学评估

-学生作品：通过学生的绘画作品，评估学生对棋盘设计和棋子造型的理解程度，以及绘画技巧的运用能力。

-学生反馈：收集学生对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。

-家长评价：了解家长对学生在本节课的学习表现的评价，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

需要重点关注的细节是“教学过程”中的“示范与讲解”环节。这个环节是学生理解和学习绘画技巧的关键步骤，教师通过示范和讲解，可以帮助学生掌握绘画的方法和技巧，提高学生的绘画能力。

示范与讲解的详细补充和说明

1.示范的重要性

示范是教学中非常有效的手段之一，它能够直观地展示绘画的步骤和技巧，让学生在观察中学习，从而更好地理解和掌握绘画方法。通过示范，教师可以将抽象的绘画技巧具体化，让学生看到绘画的整个过程，从而更好地模仿和实践。

2.讲解的必要性

讲解是对示范的有效补充，它能够帮助学生理解绘画的原理和方法，明确绘画的目标和要求。通过讲解，教师可以引导学生关注绘画的细节，理解绘画的技巧，从而更好地运用到自己的创作中。

3.示范与讲解的结合

示范与讲解的结合，能够使教学更加生动和有效。在示范过程中，教师可以通过边示范边讲解的方式，让学生在观察中学习，在学习中理解。在讲解过程中，教师可以通过举例和比喻的方式，让学生更好地理解绘画的原理和方法。

4.示范与讲解的内容

示范与讲解的内容应该包括以下几个方面：

-绘画步骤：教师应该清晰地展示绘画的步骤，包括起稿、勾线、上色等，让学生了解绘画的整个过程。

-绘画技巧：教师应该详细讲解绘画的技巧，如线条的运用、色彩的搭配、光影的处理等，让学生掌握绘画的方法。

-创作思路：教师应该分享自己的创作思路，引导学生如何观察和思考，如何将自己的想法通过绘画表现出来。

-作品分析：教师可以选择一些优秀的作品进行分析，让学生了解作品的优点和特色，