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远离雾霾班会教案
摆脱雾霾的班会教案
上周,由于德州市启动了雾霾红色预警,学校临时停课以应对这种恶劣天气。在此期间,我们在微信群里要求学生不要外出活动,特别是户外活动。复课后,我们进行了调查,发现有相当一部分学生由于父母上班而无人监管,经常外出活动。这种情况下,孩子们的身体健康无法得到保障,这也导致他们对雾霾危害的认识不够清晰。为了让学生真正认识到雾霾的危害,我于周一组织了一次主题班会,主题是《雾霾的认识》。
环节一:雾霾的形成
首先,我介绍了雾和霾,以及它们形成的原因。我展示了几张雾霾的照片,让学生看到了他们有时生活在这种环境中的情景。他们对于雾霾对视力的影响感到非常惊讶。然后我问学生,为什么雾霾天气会停课,学生们只认识到了一个方面:因为担心在家长接送时看不清路而发生交通事故,所以才停课。接着我向他们介绍了霾和雾形成的原因及其区别,让他们了解到霾主要是由空气中的颗粒凝聚而成的,而雾则是由于近地面空气中的水汽凝结形成的。然而,它们的共同点在于空气中都有大量的灰尘。通过向学生介绍雾霾产生的主要原因,让他们认识到雾霾的形成是由空气污染造成的。
环节二:雾霾的危害
雾霾中含有大量有毒颗粒,还含有工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、细菌和病毒等污染物。这些物质会影响人体的呼吸道,可能引起急性上呼吸道感染(如感冒)、急性气管支气管炎和肺炎、哮喘发作,甚至诱发或加重慢性支气管炎等。由于儿童的各种器官尚未完全发育,所以他们更容易受到呼吸道病毒的感染。
环节三:预防雾霾的危害
学生们了解了雾霾的危害后,我们讨论了如何在雾霾天气中预防和减少雾霾的危害。他们提出了以下几点建议:1、停止一切户外活动;2、出门时要佩戴口罩;3、注意个人卫生;4、在室内不要开窗;5、避免挑食,多食清淡食物。只有做到以上几点,才能减少雾霾对身体的危害。
环节四:预防雾霾天气的产生
当我问学生们如何减少雾霾天气时,他们纷纷发言。有的说要植树造林,保护环境;有的说在学校和家里要爱护花草树木;有的说上学和放学时不要让家长开车接送,要骑自行车;有的说不要乱丢垃圾;有的说不要乱撕纸、乱丢铅笔……
反思
通过这节课,学生们了解了雾霾产生的原因,认识到了雾霾天气对身体的危害,知道了在雾霾天气时不应该外出活动以保障自己的健康成长。我认为这节课更重要的是对学生进行了环境保护教育。通过这节课,学生们认识到环境污染会带来严重的后果,为了在良好的环境中学习和生活,必须爱护环境、节约资源。例如,不能随意乱扔垃圾,要珍惜学习用品,如作业本和铅笔,要节约使用。同时,这也是对学生进行行为习惯培养的教育,让他们养成良好的卫生习惯。总体来说,这节课的效果不错,达到了预期目标。
一、班会主题:
认识雾霾
二、班会目的:
让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等,掌握相关的环保知识,做到保护环境,人人有责。
五、班会的准备:
布置学生利用各种方式查找有关雾霾的资料,排练情景剧,制作课件。
六、班会内容:
一、播放组图,引出雾霾
二、了解雾、霾的定义,分清雾和霾
雾是指在相对高的温度下,空气中形成的几微米到100微米,肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体,是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿,空气相对湿度100%或接近100%。
霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒,使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥,空气相对湿度通常在80%以下。
三、引出PM2.5,认识PM2.5
1.什么是PM2.5
PM,英文全称为particulatematter(颗粒物)。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5
微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量,这个值越高,就代表空气污染越严重。
2.PM2.5的来源
PM2.5产生的主要来源,是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物,大多含有重金属等有毒物质。
3.PM2.5的危害
四、表演情景剧,播放新闻,认识雾霾的危害
五、出示雾霾的应对措施
1.避免晨练,减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。
2.外出戴口罩。如果不得不出门时,最好戴上防护口罩。出门后进入室内时,要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药,以免发病。
4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重,情绪低落,可以在家看看喜剧或听相声等,要让自己高兴起来。
5.饮食清淡多喝水,多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐,还能起到润肺除燥、祛痰止咳、
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