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七年级上册
教学设计
课题中学序曲
情感态度和价认识和了解中学生活,热爱中学生活。
值观目标
学习能力目标努力适应中学生活,确立努力方向。
目标知识目标初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
重点初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
难点初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
学法小组讨论教法讲授
教学过程
教学环节教师活动
导入新课插入小学毕业图片,这些图片有何共同点?我们毕业啦!
专家提醒:别高兴太早!
这只是小学毕业!
讲授新课活动一:金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了
一个新的名字——中学生!
运用你的经验:
上了初中,我就是大人了
你只比我大一岁,就是大人了么?
那是,因为我是初中生,你是小学生
学生和小学生有什么不一样么?
进入初中可忙了,功课多,还要到图书馆学习。
七年级上册
初中生活有很多机会,我结交了很多朋友。
上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?
中学生活究竟有多大变化,我好期待
校园小记者:请问进入初中有何感受?用词语描述一下新奇兴奋紧张、、、
引出观点:从小学升入初中
我们开始了新的求学阶段
活动二:浅析初中生活新在哪里
初中“新”气象
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、
新同学,我们站在一个新的起点上。
趣事分享
刚刚进入初中,你一定经历了一些有意思的事情和人,借此机会,可否
与大家分享一下!
活动三:
浅析初中生活作用篇
中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠
定重要基础。
名人事例:
钱学森说:“六年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生对我的知识和
人生观起了很大的作用”,他归国后到北京的第二天就赶往母校探望,每次路过母校他
都会说:“这是我非常熟悉的地方。”
中学的作用具体有哪些?
中学时代见证着一个人从少年到青年生命进阶生命自我思维意志
活动探究:请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,
并写下自己的发现和思考。
七年级上册
人物二:记录
人物三:记录
你的发现与思考?
作用一:随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精
神世界的面纱
作用二:随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己
作用三:随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入
作用四:随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格思考生活的意义
名人事例:鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩
优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又
买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直
辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的
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