《Python程序设计课程设计》教学大纲.pdf

程序设计课程设计》教学大纲

Python程序设计程设计基本信息

课程设计环节代码：111070

课程设计环节名称：Python程序设计课程设计

英文名称：PythonProgrammingCurricu1umDesign

课程设计周数：1

学分：1

适用对象：统计学专业本科生

先修课程与环节：无

二、Python程序设计课程设计目的和任务

《Python程序设计》的课程设计是统计学专业集中实践性环节之一，是学

习完《Python程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是：

（1）通过实践，加深学生对Python程序设计的认知，培养学生综合运用所

学的专业知识的能力；

（2）通过对实际问题的解决，使学生深入理解相关课程之间的关联，提升

学生解决实际问题的能力；

（3）提高学生数据分析能力和撰写论文的能力；

（4）培养学生的团队合作精神。

通过本次课程设计，可以帮助学生在尽可能短的时间内对Python语言有一个

比较全面、深入和系统的认知理解。

三、Python程序设计课程设计方式

教师给出若干题目，让学生自由选择或抽签定题，每组1-3人，学生也可以

自己定题目，然后每组独立完成。课程设计通过的依据是完成题目规定的基本功

能，答辩时能够正确回答教师的提问，并提交完整的课程设计报告。

四、Python程序设计课程设计教学（或指导）方法与要求

1、同学仔细阅读Python程序设计课程设计方案以及往届优秀作品，认真主动完

成课程设计的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

2、同学要发挥自主学习的能力，善于查找资料，充分利用上机时间，安排好课

3、每组队伍必须单独完成课程设计，但是可以相互帮助和讨论解决难题。

4、成绩根据上机成果检查和纸介质文档确定。文档包括题目、参考书籍和网址

等。

5、上机成果检查按随机提问方式，文档在设计周最后一天24时前交。

6、每个同学必须对本组项目有透彻了解，甚至每一行程序的含义、目的。

7、题目可选择指导老师给的题目中的任一个，鼓励同学另选题目，但必须难度相

当，且与PythOn程序设计有关。

五、Python程序设计课程设计内容和时间安排

（一）课程设计方法及要求（1天）

内容：介绍使用Python进行数据采集、分析处理以及可视化显示的基本思路和

核心代码、课程设计论文的格式、论文框架、提交材料及后期工作、评分标准等

要求。

场地：实A413计算科学学院实验室

（二）数据采集、分析和可视化显示（3天）

内容：学生根据自己选定的题目，使用Python编程实现数据的采集，然后使用

合适的统计模型对数据进行分析处理，并对分析结果进行可视化显示。

场地：实A413计算科学学院实验室

（五）撰写分析报告（1天）

内容：按照给定的报告模版，编写课程设计报告

场地：实A413计算科学学院实验室

六、Python程序设计课程设计基本要求

本课程设计，按照Python程序设计课程的相关内容，主要从以下几个方面

要求学生：

（一）课程设计方法及要求（1天）

1、要求

（1）掌握课程设计的要求，无歧义的理解课程设计中数据的分析处理要求以及

课程设计的任务；

（2）掌握使用Python进行数据采集、分析处理以及可视化显示的基本思路和编

技巧；

(3)遵守机房使用规章和各项安全规定。

2、重点、难点

重点：理解课程设计中数据的分析处理要求以及课程设计的任务；

难点：掌握使用PythOn进行数据采集、分析处理以及可视化显示的核心代码。

3、说明

老师讲解,学生自行分组并选题开始准备,给学生充分体验自己解决问题的过

程。(二)数据采集、分析和可视化显示(3天)

1、要求

(1)掌握使用Python爬虫的方法，能够从相应的网站爬取所需数据；

(2)掌握使用Python读取数据并分析数据的方法，能够对所获得数据进行简单

分析；

(3)选择合适的统计模型,Python编程实现使用统计模型对数据的分析处理；

(4)使用Python实现分析结果的可视化显示；

(5)遵守机房使用规章和各项安全规定