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现代设计史是高职艺术设计专业必修的一门专业理论课。主要讲授现代设计
发展所历经的不同时期和阶段,分析其不同时期的风格流派、主要的代表设计师
及其设计作品。要求学生建立一个对于现代设计发展脉络的宏观认识,了解和把
握现代设计发展历程,掌握现代设计在不同发展过程中的特征,以提高其设计鉴
赏能力、鉴赏水平和综合设计素质。也通过教师对于具体的设计思想、设计观念
以及设计作品的详细讲授,让学生能够在自己的创意实践中得以借鉴与应用。
二、课程的教学内容、重点和难点
第一章绪论
1、基本内容
第一节现代设计概述
第二节工业革命和现代设计的诞生
2、基本要求
了解现代设计的定义、范畴、特征、宗旨及基本原则,弄清楚现代设计产生
的社会历史条件,认识现代设计在现代社会中的重要作用。
3、重点:现代设计的宗旨和基本原则
4、难点:现代设计的范畴和特征
第二章现代设计的启蒙时期(19世纪末到20世纪初的现代设计)
1、基本内容
第一节威廉·莫里斯与英国工艺美术运动
第二节新艺术运动
第三节德国现代设计的振兴
第四节美国现代设计的初起
第五节自成体系的北欧现代设计
2.基本要求
了解现代设计启蒙时期的设计探索和代表人物,掌握英国工艺美术运动及新
认识到这两次运动中的
设计先驱人物揭开了现代主义设计运动的序幕。
3、重点:英国工艺美术运动及新艺术运动这两个设计运动及德国以贝伦斯
为代表的设计实践及理论探索
4、难点:英国工艺美术运动与新艺术运动的风格特征
第三章现代设计的成型时期(20世界20—30年代的现代设计)
1、基本内容
第一节现代主义运动的兴起
第二节包豪斯
第三节装饰艺术运动
第四节美国工业设计师的出现和流线型运动
第五节德国20世纪30年代的现代设计
第六节斯堪的纳维亚设计风格
2、基本要求
了解现代主义运动的产生、内容和实质,理解现代主义是20世纪现代设计
的核心。
3、重点:包豪斯和美国的流线型运动
4、难点:现代主义设计从理论到实践的成型过程
第四章现代设计的成熟时期(20世纪40—50年代的现代设计)
1、基本内容
第一节美国战后现代设计的飞速发展
第二节战后意大利现代设计的恢复和重建
第三节战后英国现代设计的发展
第四节乌尔姆设计学院和德国现代设计风格的形成
第五节斯堪的纳维亚国家现代设计的发展
第六节姗姗来迟的日本现代设计
2、基本要求
况。从美国可看到这一时期现代设计的主流模式,而日、意等国在这一时期的现
代设计似乎预示着两大现代设计大国在未来的崛起。
3、重点:掌握美国“计划废止制”设计模式、德国乌尔姆学院及日本的现
代设计发展机制。
4、难点:欧美各国和日本战后现代设计发展的特点
第五章现代设计的繁荣时期(20世纪60—70年代以来的现代设计)
1、基本内容
第一节领先世界的意大利现代设计
第二节后来居上的日本现代设计
第三节反思和发展中的美国现代设计
第四节波普设计风格与英国的现代设计
第五节其他欧洲国家现代设计的发展
2、基本要求
了解世界三大现代设计中心在20世纪60—70年代工业设计的发展状况及不
同特点,了解这一时期一种流行风格——波普设计的形成及流行。
3.重点:掌握意大利、日本、美国的工业设计及波普设计风格。
4.难点:意大利、日本、美国的现代设计发展状况和不同特点
第六章现代设计的多元化时期(20世纪80—90年代以来的现代设计)
1、基本内容
第一节孟菲斯设计运动
第二节信息化和网络化时代的现代设计
第三节现代主义以后的设计风格
第四节可持续发展战略下的现代设计
第五节人性化设计和设计人性化
2、基本要求
了解20世纪80—90年代现代设计的概
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