幼儿园小班健康教案小脚穿大脚的反思.pdfVIP

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篇一：幼儿园小班健康我的小脚丫教案

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》

设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满

浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子

都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，

在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根

据小班幼儿认识很大……

设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满

浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子

都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，

在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根

据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，

着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形

式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、

体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，

从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇

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科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛

围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、

游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流

的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。活动目标：增

进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来

的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良

好习惯。重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。

活动准备：欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录

音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、谜语引发兴趣

师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友

猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，

你有我有大家有。（小脚）

请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲

在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友

一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？

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脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜

头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚说它最

喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放轻松。

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一

绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，

点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前

前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了小脚，

在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故

意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾。孩子

们被我这么一说也

纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢

慢数，点一个脚趾数一个数。

⑶、挠一挠小脚。

孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我

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⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩子们

我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的脚为什么有味?

用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服?（要天天认真洗脚，天

天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3、了解小脚的特征

提问：这里都有什么呀?（珠子、报纸）提出要求：用脚丫把它们

捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多

种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

交流探索过程。提问